五年级语文学科活动风彩

舒小春

新的课程标准中对语文教学提出了更高的要求，学生不仅要学习基础的语文知识，还要以语文知识为工具和辅助，实现跨学科的融合。在跨学科的融合中，语文学科和其他学科相辅相成，学生能够在语文学习中进行拓展、延伸，从而积累更加丰富的知识。学生认识到语文的有效性和价值，提高对于学习语文的意愿和兴趣。在语文学习中，学生的综合素养和能力得以提升，实现有效的语文教学。为此，我们年级组以教材内容为支点，充分挖掘语文素材的内涵与外延，开展了富有创新意义的课本剧表演与讲故事主题活动。 　　4月中旬课文第二单元的“诵经典名著，传中华文化”四大名著内容。为了激发学生更深地去了解四大名著，阅读四了名著，传承中华传统文化，培养文化自信。我们五年级开展了以四大名著内容为主题的“课本剧表演活动”。学生天生好动，喜欢具有创意的表演活动。为此，五年级各班掀起了读四大名著，排演课本剧的热潮。 课本剧演员们闪亮合影 红楼演绎，服装精致 演绎红楼，角色各异 演绎红楼，宝玉秀美 林妹妹伶牙俐齿 林妹妹尖酸刻薄 人物形象有模有样 　　《西游记》角色，服装，道具，一应俱全，这些都是孩子们自己设计，自己准备的。这些设计真的让老师刮目相看，角色扮演也是模仿得有模有样。如果不进行这个跨学科的活动设计，就很难看到孩子们这么优秀的创造能力。 　　第二次活动是6月初进行的讲故事大赛，以班为单位举行的。 　　语文教材中有许多故事性很强的课文，深得孩子喜欢，也很适合表演。这些课文我们可以改编成课本，让学生担任课文中的角色。还可以引导学生读整本书，拓展学生的课外阅读。 故事永远是孩子们的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理。让学生讲智慧故事，做睿智之人。让学生讲历史故事，民族之事。 我们教师都要在学科融合中努力探索，不断创新。真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生发展，发展的一生。