<p class="ql-block ql-indent-1">2023年6月11日，在赵海红主任的带领下，我校一行16人与兄弟学校部分老师一同前往苏州学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6月12日，我们一行人分别在苏州市田家炳实验中学和江苏省苏州一中进行研修学习。</p> 上午:田家炳实验中学 <p class="ql-block ql-indent-1">苏州市田家炳实验高级中学创办于1957年。2001年，接受香港田家炳基金会资助，由江苏省教育厅批准更名为苏州市田家炳实验中学，为市区直属公办重点高中。学校以“敦品励学，己立立人”为校训，以“服务学生成长，促进学生发展”为目标，以素质教育为抓手，努力探索教育改革之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苏州市田家炳实验高级中学马建兴副校长为与会老师作《新高考视域下学校教学及管理转型与思考》报告。马老师以苏州的地理特点为切入，阐述了当下学校教育教学的核心素养落地情况，介绍新高考方案下进行课堂教学改革探索的出发点，强调课堂教学改革重心为学习质量，最后进行互动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马校长的报告分为4个主题：</p><p class="ql-block"> 1.挑战VS机遇:当前教育面临的根本问题究竟是什么；</p><p class="ql-block"> 2.坚守VS变革:突破当下教育面临困境的办法有哪些；</p><p class="ql-block"> 3.人本VS工具:新高考背景下教学及管理转型路在何方； </p><p class="ql-block"> 4.规范VS创新--关于现代学校管理变革的几点思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马校长指出要以立德树人、五育并举为教育指引，筑牢学校高质量发展的根基;要以素养发展、综合育人为基准，推动学科育人方式的深刻变革;要以单元整体、跨学科实践等为 导向，推动课堂教学方式深刻转型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马校长在报告中提到，当今社会全球已达成共识:我们教育工作者必须把新的重点放在学习质量上。课堂教学改革重心必须是提高学习质量，使每个孩子都能成功!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议最后，马校长指出，在新教材、新课标、新教法、新高考背景下，教育教学考评机制已然发生巨大变化，所有老师要尽快完成思想和实践的转型，勤于思考，沉下心来研究；所有教师要关注学生的思想工作，让学生尽快适应高考的要求，力争让每一名学子发展得更好更快!</p> 下午:苏州第一中学 <p class="ql-block ql-indent-1">苏州市第一中学，始创于1907年，是苏州市历史上第一所公办学校，学校凭着“示素质教育之范，创办学特色之优”的办学精神，坚持以德育人，重视培养学生的道德素养和良好行为规范，而并非只注重成绩。如今是享誉江苏省的四星级重点中。学校以“正谊明道”为校训，坚持“为和谐发展而教育”的办学理念，秉承“自加压力，自主发展”的办学精神，实践“传承百年办学传统，深耕圣陶教育思想，促进学校转型创新，共建师生精神家园”的办学思路，全面实施素质教育。学校自建校以来培养了30多多个两院院士，学生遍布全国乃至世界各地，为国家和全球科技发展做出了突出贡献。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐敏校长为与会教师作了题为《新高考背景下教育管理评价的实践思考》的讲座，唐校长以自己在民办学校与公立学校十多年的校长的经历为切入点，结合自己多年的教育教学管理经验，幽默风趣地进行了细致讲解，整个讲座高屋建瓴，我们受益匪浅!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐校长从教育管理;教育评价;新高考带来的变化与要求;高考教育背景下的教育管理及评价等方面着手，给我们的教育教学工作提供了很大参考价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于教育管理:</p><p class="ql-block">从管理的对象看，管理就是自我管理与他人管理;</p><p class="ql-block">从管理的内涵看，管理就是管人和理事;</p><p class="ql-block">教育管理的内核是基于人(学生和教师)的管理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育管理的意义在于:让学校正常运作;合理规划、利用资源;促进师生不断提升，更好地服务教育、提高质量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育管理的要义:问题驱动。以问题为导向，以问题去驱动，突破思维定势，创新发展路径，形成共识，严格规范，加强管理，明确责任，敢于担当，注重实效。要提倡“想干事，能干事，干成事，不出事”的干部文化;</p><p class="ql-block">要形成“人人有事干，事事有人干，时时有事干”的管理文化;要理清“权、责、利”的责任区域和边界;要建设“至位不越位，到位又补位”的团队协作文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐校长从宏观视野上为我们讲解了很多理论性的知识，重点涉及到了中国高考评价体系——一核四层四翼，一核即立德树人，服务选才，引导教学；四层即核心价值，学科素养，关键能力，必备知识；四翼即基础性，综合性，应用型，创新性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以近三年高考真题为例，唐校长分析了高考命题特点:</p><p class="ql-block">高考强调基础扎实。</p><p class="ql-block">(核心、主干、必备知识)</p><p class="ql-block">高考强调融会贯通。</p><p class="ql-block">(形式、内容、解决问题）</p><p class="ql-block">高考强调学以致用。</p><p class="ql-block">(理论与实践、彰显应用)</p><p class="ql-block">高考强调主动创新。</p><p class="ql-block">(思维、质疑、积极突破）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除此之外，唐校长提到了新高考的具体评价要求，一是以价值为引领，落实立德树人的根本要求；二是从知识、能力立意走向价值引领、素养导向为重；三是以情境为载体，从解题走向解决问题；四是课程标准是高考命题的依据。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐校长给与会教师详细介绍了:思维型教学的六大基本元素:</p><p class="ql-block">创设情境 提出问题 自主探究 合作交流 </p><p class="ql-block">情境与问题 自主与合作 </p><p class="ql-block">总结与反思 应用与迁移</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐校长指出: 教师在教育教学过程中应注意做到以下几点:</p><p class="ql-block">以情境为载体，从解题走向解决问题;</p><p class="ql-block">基于各类真实情境，设计真实问题;</p><p class="ql-block">以解决真问题，破解应试的题海战;</p><p class="ql-block">通过设计试题，引领学科教育教学。</p> 校园美景篇 <p class="ql-block">第一景：书院遗风</p><p class="ql-block"> 只要站在一中校门外，就能看到正对的仿古门楼，上有“正谊明道”四个庄正儒雅之字。它来自清朝道光皇帝御笔，也是如今一中的校训。这四个字的来历，既体现了一中历史渊源，也呈现了学校的办学理念。</p> <p class="ql-block">第二景：正谊广场</p><p class="ql-block ql-indent-1">大门背后即是正谊广场，这里池水清澈，树木葱郁，视野开阔。携苏州园林之精巧，有江南书院之遗风。是师生们课后徜徉休息的最佳场所。广场还有着1927年由原苏州公立第一中学堂、吴县县立第一中学首届、二届毕业生捐资建造的21周年纪念塔。</p> <p class="ql-block">第三景：圣陶雕像</p><p class="ql-block ql-indent-1">位于广场后方，是一中的毕业生都非常熟悉的叶圣陶雕像。叶圣陶全身塑像的造型为座像，由整块巨型汉白玉雕凿而成。塑造呈现晚年叶圣陶，安坐藤椅，手扶拐杖，含笑俯首，似正与全校师生交谈的形象。</p> <p class="ql-block">第四景：俊镛明道</p><p class="ql-block ql-indent-1">广场中轴线的“终点”即是俊镛楼。它取名自苏州公立第一中学学堂首任监督（校长）蔡俊镛。如今的俊镛楼，一楼为校史馆，二三楼为办公室。安静优雅的展馆内陈列着学校的百年历史细节。它向人们展示：经过一代代的耕耘，草桥芳坛争奇斗艳，更是桃李满园。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，省苏州一中校园的校园美景具有清新民国风，浓郁书香味，细细品来，一步一美景，一物一典故，置身于这样的校园，美丽无限，魅力无限。</p> 学习记录及心得体会 <p class="ql-block">高艳红学习心得：</p><p class="ql-block">1.在新课改已经实施的教育环境下，教师必须紧跟时代发展步伐，尽快转变思想观念，更新教育理念，加强学习，提高专业能力和育人水平。</p><p class="ql-block">2.新时代教师要具备跨学科学习和研究能力，除了提高本学科专业技能之外，还要涉足其他领域，更要成为课堂教学的艺术家和优秀的心理辅导师，要让自己成为优秀的榜样，引领激励学生更加优秀。</p><p class="ql-block">3.课堂教学中管理比讲课更重要。老师要做到先让学生听课，再让学生听懂课，最后通过教学艺术和个人魅力让学生爱上听课。所以做通学生的思想工作最为重要，思想通则万事通。</p> <p class="ql-block">黄环学习心得:</p><p class="ql-block ql-indent-1">学以增智，学以促行。今天两位校长的讲座，不仅让我开阔了眼界，增长了智慧，也促进了我用所学去设计、构建自己课堂的行动力。尤其是唐校长提到的，培养优秀创新型学生的要义，要解放学生，让学生有自己的见解，平时的教学过程中，应该以学生为主体。并且指出一线教师要加强常规管理，先要让学生听课，才能关注其是否听懂课。课堂设计要重构、重情、重导、重动！此外，唐校长提到的五项课堂管理，对作为青年教师的我，极具启发意义，令我印象最深刻的一句话是，作为老师，我们要践行叶圣陶先生“为人师表”和“终身学习”的教师发展观，教学是一场漫长的修行，而我一直在路上！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“短短一天的研修活动丰盈了我们的见识，尤其是了解到了新课标、新教材下的教学新趋势，这让我们内心有了一种紧迫感，我们需要进一步更新理念，转变思想，在课堂教学实践中，一定要紧扣学科核心素养，以立德树人为根本目的，践行为党育人，为国育才的初心使命，为我校精英学子的成长成才贡献自己应有的力量！</p> <p class="ql-block">图文: 高艳红 黄 环</p><p class="ql-block">编辑: 高艳红 黄 环</p><p class="ql-block">审核: 赵海红 周建魁</p><p class="ql-block">时间: 2023年6月12日</p>