<p class="ql-block"> 2023年5月20日至6月20日是全国学前教育宣传月。为深入贯彻落实教育规划纲要营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，2023年6月10日下午，益民幼儿园开展了“ 倾听儿童的声音”主题教研活动。全体教师积极参与本次教研活动，分享自身在教育实践过程中与幼儿间的倾听、对话、交流经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">本次活动主要内容【概念解读“倾听”】</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 【为什么要“倾听”】</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 【如何落实“倾听”】</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 【如何呈现“倾听”】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李振涛教授认为，倾听是一种多感官交织融通的行为，它不只是“听”，也包括了“看”，更涉及到了“想”和“思”。尤其是后者，它表明：倾听拥有思维的内涵，具有“思维的含量”。认真倾听的过程,也是思维运作的过程，更是思维能力提升的过程。倾听，是教育的原点，也是教育思想的原点。</p><p class="ql-block"> 一对一倾听：是指在幼儿园师幼沟通交流中，教师与单个的幼儿进行沟通交流，而不是和一群幼儿或整班幼儿。</p> <p class="ql-block"> 教育是从倾听开始的。教育的过程就是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程</p><p class="ql-block"> 《指南》提出：要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。</p> <p class="ql-block"> 当我们真正倾听幼儿时，我们就和幼儿一起了解自己、了解彼此、了解更大的世界。正如维果斯基的研究所强调的，正是通过人们之间的互动，学习和发展才得以发生。但幼儿知道自己的声音被老师听到时，他会变得更有能力,更有信心。</p> <p class="ql-block"> 我们倾听的其实是孩子在游戏或生活中发生的一些事情的主观认识，它是具有感情的，是多元化的，同一件事情不同的孩子说出不同的想法，而我们在倾听的过程中会对孩子有更直接的认识。目前我们倾听的主要内容有：游戏计划、一日小事（精彩瞬间）、游戏分享、绘画作品、图片或视频、游戏故事等。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，做好笔记，在聆听中进一步领会了倾听在师幼关系中的重要意义，懂得如何倾听幼儿，从而进一步科学观察了解幼儿，提升自身专业能力。</p> <p class="ql-block"> 教研结束后，老师们根据所学，相继在教室内创设了倾听墙，倾听幼儿的心声。</p> <p class="ql-block"> 每一次的活动，都会有所收获，每一次的分享，都是一次思维的碰撞。教育的起点始于倾听，全体教师将继续秉持教育初心与信仰，以匠人之心，琢时光之影，倾听孩子的心声，真正了解孩子内在的需求和个体差异，支持幼儿有效地学习，助推幼儿的学习与发展。“倾听儿童，相伴成长”，让孩子成为主角，给孩子时间和空间，去探索、去发现、去表达、去成长。2023年学前教育宣传月，我们在行动！</p>