<p class="ql-block"> 2023年，教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，旨在切实推进学生心理健康工作。岔河镇中学充分利用25位心理咨询师、13位家庭教育指导师的师资资源，加强专业教师培训和专业队伍建设，打造三个团队，开辟三个基地，做实三个工程。</p> <p class="ql-block"> 三个团队，提专业提研究</p><p class="ql-block"> 我校以办公室牵头，组建心理咨询师团队、家庭教育指导师团队，结合德育工作又纳入了德育管理团队，联合班主任、兼职心理教师、心理咨询师、学科教师等人员资源，不仅兼顾教育的“五育融合”，更兼顾教师的“多重身份融合”。建立“心”育的组织框架，也铺就了校园无处不“心”育、无人不“心”育的广阔渠道。</p><p class="ql-block"> 为了加强“心”育师资队伍的专业性，提升其“心育”能力，我们每月开展一次辅导培训，三月份的心理健康教育12讲，四月份的积极心理学体验培训，五月份的心理辅导操作培训，六月份的个案咨询专业培训。三个团队的老师们，在学习中提高，在实践中创新，为学生“心”育保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 三个基地，保课程保渠道</p><p class="ql-block"> 我们的“心”育基地主要在课堂。开辟了班会心理课堂、常规心理健康课、课后服务团辅课。考虑到所有“心”育老师都是兼职，都是以一种对学生负责的态度和对心理健康的喜爱来开展工作。学校除了加强教师专业培训外，还大力购置了河北省刚刚出版印刷的花山出版社的心理健康教育教材，依据教材的课程设计和课时安排，尤其是心理体验游戏，让学生的“心”育课堂更专业、更系统、更有实效。面对部分学生的共性问题，诸如考试焦虑、入学适应、客观认识自己、注意力训练等等，我们利用课后延时服务时间，每周开展oh卡牌、沙盘、绘画等工具辅助的团体辅导，开展有针对性的训练和体验。崔小英老师利用渐进式肌肉放松技术进行考试焦虑辅导，已经为10多个团体200多位学生辅导，并在唐山市心理健康优质课展示活动中获得优质课。</p> <p class="ql-block"> 三个工程，抓全员抓个体</p><p class="ql-block"> 心理健康教育工作，重要的一点正如扁鹊所言“长兄最善，治未病。”理想的追求是止于未发，禁于未萌。为了在学生心灵种上阳光向上的种子，以免杂草丛生，我们推行的第一个工程是积极教育，扬长救短，与学生沟通、评价和交流时，充分肯定其积极向上的行为和表现，通过描述好的表现、好的行为，彰显好的思想、好的品格、好的习惯，在细节、语言和文字沟通中培养积极情绪和积极人格。第二个工程是学生问题筛查，结合教师、家长观察，学生问卷，关注全员开展基本问题筛查，做到底数清晰，并制定一对一追踪方案，结合个案关注帮扶。第三个工程是个案咨询，开通热线电话、信箱、预约等渠道，为了保密安全，我们在心理咨询室外设置心理预约单，每天都有值班老师根据预约时间和预约情况留守值班。已经有20多位学生通过这个渠道解决心理问题。</p> <p class="ql-block"> “心”育是一项复杂而又深远的教育征程，我们将登山则情满于山，观海则意溢于海。在护航之路上，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。</p><p class="ql-block"> 丰南区岔河镇中学</p><p class="ql-block"> 2023.6.12</p>