<p class="ql-block"> 马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”中国科学院杨雄院士指出：“在发展的早期，重要的不是知识的灌输，而是提供或创造一种丰富适宜的环境，促进婴幼儿的整个脑以全面的方式成熟起来。”《幼儿园工作规程》也早已把环境教育作为幼儿园整体教育的有机组成部分。环境教育已经成为现实教育目标的重要途径。可见，环境是重要的教育资源，积极创设符合幼儿年龄和心理特点的园所环境并有效地利用，可促进幼儿身心健康、全面、和谐的发展。 </p> <p class="ql-block"> 为了凸显环境在幼儿教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"，2023年6月9日，我园开展了全园环创评比活动。</p> 前期准备 <p class="ql-block"> 活动前保教主任带领全园老师分析不同年龄段环境的异同及环创评比的标准，提高教师对环境中的空间语言，理解主题课程的教育理想和实践智慧的环境。</p> 讲解参观 <p class="ql-block"> 活动采取“参观讲解”的方式，由各班老师担任讲解员,全面细致的介绍班级主题墙，区角、自然角等等环境设计的创设思路和方法，每一帧区域都充分体现出环境与幼儿对话的特性，可谓是“班班一特色，处处一风景”。</p> 区域展示 <p class="ql-block"> 首先为大家展示各班区域概况，每班设置了一个“特色区”，再分别设有角色区、益智区、美工区、建构区、植物角、娃娃家等区域。结合本月主题与教学活动融合在区域活动中，让幼儿真正做到了“玩中学，学中玩”寓教于乐的教育方法。</p> 互动小“细节” <p class="ql-block"> 小朋友的痕迹都留在这里，各班都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧~</p> 评价学习 <p class="ql-block"> 在评比完成后，张园长又分别针对每班区域的亮点及有待提升的地方，进行了肯定鼓励与指导改正。</p> 评比成绩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一名：中一班</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">第二名：大一班</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第三名：小二班</span></p> <p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们在观摩中得到了交流学习的机会。展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">图片：石静 各班老师</p><p class="ql-block">编辑：石静</p><p class="ql-block">审核：张晓青</p>