<p class="ql-block"> 芒种是农历二十四节气中的第九个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始，芒种的“芒”字，是指麦类等有芒植物的收获，芒种的“种”字，是指谷类作物播种的节令，“芒种”二字谐音“忙种”，表明一切作物都在忙种了，所以芒种到来预示着农民开始了忙碌的田间生活。</p><p class="ql-block"> 在芒种节气来临之际，中一班组织了一系列活动，孩子们也开始了“忙种”的生活。</p> 扇子 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：李燕茹</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.了解观赏多种扇子，知道不同扇子的名称和用途。</p><p class="ql-block">2:认识扇子的结构，并尝试制作折扇，大胆运用图案装饰扇面。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣</p><p class="ql-block">师：宝贝们，我们现在到了什么季节呀？</p><p class="ql-block">👧🏻：夏天</p><p class="ql-block">师：那你们觉得夏天是怎么样的？</p><p class="ql-block">👧🏻：太阳特别大</p><p class="ql-block">👦🏻：夏天非常热，会流汗。</p><p class="ql-block">师：那谁来说一说，夏天特别热的时候，怎么样能使自己变得凉快呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：吃雪糕</p><p class="ql-block">👦🏻：吹空调</p><p class="ql-block">👧🏻：在树下乘凉</p> <p class="ql-block">（出示扇子）</p><p class="ql-block">师：刚刚小朋友们说了许多种让自己变得凉快的方法，老师这还有一种——扇子。你们知道扇子是怎么让我们感受到凉爽呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：就是扇一扇就能有风。</p><p class="ql-block">小结：我们拿着扇子，一扇动，圆圆的面就会扇出来风，使我们感觉凉快。</p> <p class="ql-block">师：那我们一起来认识一下扇子吧，认识一下他的结构。这个大大的，圆圆的面，煽动的时候有风，这个部分叫扇面。那扇子下面，用手拿的这个把手，叫什么名字？</p><p class="ql-block">👧🏻：是不是叫扇把？</p><p class="ql-block">师：对，叫扇把或扇柄。那这个一根一根，支撑着扇子，像小骨头一样的叫扇骨。</p><p class="ql-block">师：刚刚我们认识了扇子的组成，扇子还有许多种类，我们一起来看一看吧！</p> <p class="ql-block">1.现在我们手里拿的，这种圆形的扇面，叫团扇。</p><p class="ql-block">2.这个是羽毛做的扇子，叫羽扇。</p><p class="ql-block">3.这种一折一折的扇子，叫折扇。</p><p class="ql-block">4.这种和折扇长得一样，但是是用竹子做的，叫竹扇。</p><p class="ql-block">5.最后一种你们都见过吗？这个叫蒲扇。</p> <p class="ql-block">师：刚刚我们认识了扇子的结构和类型，现在我们来动手设计一把自己的扇子吧！</p><p class="ql-block">第一步：装饰彩纸。</p> <p class="ql-block">第二步：将彩纸进行折叠，制作折扇扇面。</p> <p class="ql-block">第三步：将两个扇面和雪糕棍进行黏贴，扇子制作完成。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">本次活动我把它分为两个教学活动来进行。第一个活动是认识扇子，第二个活动为制作扇子。原先以为这个活动会很纷繁复杂，但是通过分开成两个教学活动之后，教学的思路也很清楚了，通过本次活动，幼儿在以下几个方面得到了提高：</p><p class="ql-block">1.幼儿了解了许多关于扇子的知识，他们对扇子的分类、扇子的名称、扇子的功用等都有了很多的了解，使他们增加了日常生活中的知识，产生了对周围物体的关注的兴趣。</p><p class="ql-block">2.通过制作折扇，提高了幼儿的动手能力。本次活动的第二个教学是让幼儿在观看了扇子之后，自己制作扇子。小朋友是用彩纸折扇子，这个活动虽然我们以前也做过，但是，以前做的比较粗糙，没有完全成型。这次做的是更加精细的、并且增加到了两张纸的扇子制作，另外还要进行两张纸的拼合，所以这次活动相比以前增加了难度，对幼儿来说，还是有挑战性的。</p><p class="ql-block">在完成本次活动之后，我也进行了反思，发现这次活动还是存在着一些可以改进的地方：</p><p class="ql-block">1.在认识扇子的第一个活动中，迫于教学活动时间的局限，我只是让小朋友从现象上认识了扇子，没有做进一步的比较分析。如果有时问还是可以让孩子进一步来认识扇子，比如比较一下，哪种扇子用起来最方便，哪种扇子最不好拿，哪种扇子的风最大，哪种扇子最轻，哪种扇子体积最小，哪种扇子方便携带等等，这样能帮助幼儿对扇子有一个更深入的了解，提高他们分析反思的能力和总结归纳的思维能力。</p><p class="ql-block">2.在做扇子的时候，我也发现也有一部分幼儿动手能力较差，虽然以前进行过折扇子制作，但还是有几个幼儿不能很好的对折，折出来的扇子不对称，甚至不能打开，在这一部分还需要加强练习。</p> 好玩的麦穗 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：李燕茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：路永丽</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.通过农事活动让幼儿体验到收获麦子的快乐。</p><p class="ql-block">2.了解芒种节气的含义，知道小麦成熟的外形特征及小麦的用途。</p><p class="ql-block">3.能够独自、安全地摘取麦穗，完整地搓下麦粒。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、谈话导入，引出活动</p><p class="ql-block">师：小朋友们，你们有没有发现最近的天气有什么变化，我们小朋友又有哪些变化？</p><p class="ql-block">幼：我觉得最近变得很热，我都出汗了。</p><p class="ql-block">幼：外面的太阳好晒呀！</p><p class="ql-block">幼：我现在穿上了裙子。</p><p class="ql-block">幼：我换上了短袖短裤，这样会凉快一点。</p><p class="ql-block">师小结：现在天气越来越热，我们也到了一个新的节气-芒种。</p> <p class="ql-block">师：小朋友们芒种节气人们会做些什么事情，为什么这个节气叫做芒种呢？</p><p class="ql-block">幼：芒种，是不是会很忙呀！</p><p class="ql-block">幼：是不是要种东西呢。</p><p class="ql-block">幼：芒种的时候小麦成熟了。</p><p class="ql-block">师小结：芒种时节农民伯伯就开始把成熟的农作物收割，再重新种下新的农作物。这个时节会比较的忙碌，所以也叫做“忙种”。</p> <p class="ql-block">二、出示实物，激发参与兴趣</p><p class="ql-block">师：今天我们要帮助农民伯伯来收获农作物，现在先来看看这个农作物是什么样子的，你们认识吗？</p><p class="ql-block">幼：我知道它是麦子。</p><p class="ql-block">幼：它上面有好多的针。</p><p class="ql-block">幼：它的颜色是黄色的。</p><p class="ql-block">师小结：这种农作物的的名字叫做小麦，我们现在看到的它的颜色是金黄色的，是因为到了芒种节气小麦成熟了。上面这个是麦穗，它的果实（也就是小麦）都在这里面，麦穗上这个针状的是麦芒。</p> <p class="ql-block">师：小麦是由哪几个部分组成的？现在，我们剩开一粒小麦，看看里面有什么。</p><p class="ql-block">师小结：小麦粒主要分为 4个部分：表皮、胚芽、胚根、胚乳。</p><p class="ql-block">三、体验农事活动：搓麦粒</p><p class="ql-block">师：现在我们帮着农民伯伯把麦子收回家吧，不过需要把麦粒从麦穗中取出来，一起想办法，试一试。</p><p class="ql-block">小朋友们各自尝试将麦粒取出来。</p> <p class="ql-block">四、小麦可以变成什么食物</p><p class="ql-block">师：我们小朋友真厉害，帮助农民伯伯收获了这么多的麦粒。那你们知道小麦可以变成什么食物吗？</p><p class="ql-block">幼：面包是用麦子做的。</p><p class="ql-block">幼：做馒头。</p><p class="ql-block">师小结：麦子可以磨成面粉，面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">成功之处：</p><p class="ql-block">本次活动充分调动幼儿的积极性，使幼儿积极参与到活动中，在搓麦粒的过程中，幼儿体会到了粮食的来之不易。之后，调动幼儿的生活经验，引导幼儿想一想用麦子可以做什么。让孩子们在想说、敢说、喜欢说、有机会说和动手操作的环境中学习相关知识提高语言表达能力和动手操作能力。</p><p class="ql-block">不足之处：</p><p class="ql-block">活动过程中只是简单的让幼儿尝试自己动手搓麦子，没有给幼儿提议借助工具进行农事活动，忽略了工具给我们生活带来的便利，幼儿动手搓麦子的数量也比较少。</p><p class="ql-block">再教之处：</p><p class="ql-block">在下一次组织教学活动时，给幼儿提供充足的材料，使幼儿不仅仅知道搓麦子的方法，还要充分发挥幼儿的想象力，想办法怎么才可以在最短的时间内用最少的力气完成最多的活动。让幼儿充分动手动脑锻炼幼儿的提高解决问题的能力。</p> 找凉快 <p class="ql-block">夏天到来了,随着温度的升高,教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要,本次活动通过一系列的谈话绘画活动让幼儿了解避暑方法，学会自我保护。</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.让孩子们来了解和学习夏天找凉快的方法以及需要注意的问题。</p><p class="ql-block">2、知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。</p><p class="ql-block">3、让幼儿通过绘画的方式画一画夏天避暑方法，提高幼儿艺术表现能力。</p> <p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">“夏天到了，天气越来越热，小朋友觉得炎热是什么样子的呢？”</p><p class="ql-block">👶</p><p class="ql-block">就是非常非常的热！</p><p class="ql-block">太阳很大！</p><p class="ql-block">会把地面烤的很烫！</p><p class="ql-block">👩🏫：夏天这么热，那我们需要怎样躲避呢？有哪些方法可以躲避炎热，找到凉快？</p><p class="ql-block">👶：可以躲在树荫下</p><p class="ql-block">可以吃冰淇淋🍦</p><p class="ql-block">扇扇子</p><p class="ql-block">还可以吹空调</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教师出示找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的方法，并说明如何安全正确的运用方法。</p> <p class="ql-block">👩🏫我们有这么多的避暑方法，但是也需要注意⚠️有很多的安全知识！</p><p class="ql-block">1.吹空调、风扇需要注意:</p><p class="ql-block">如果出了汗，要先擦干汗，等一等再吹空调和风扇，空调温度不能太低，26-28°C最适宜，而且吹的时候避免直吹身体，定时开窗涌风。</p><p class="ql-block">2.吃冷饮的时候也不能一次吃太多，要适当的饮用哦！</p> <p class="ql-block">请幼儿用绘画的方式画一画自己喜欢的可以凉快的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👩🏫：刚刚我们学习了这么多可以找凉快的方法，那么请你们用画笔来画一画，记录下来吧！</p><p class="ql-block">👩🏫：我们的幼儿园里也有很多可以找凉快的地方，我们一起去户外找一找吧！</p> <p class="ql-block">活动反思</p><p class="ql-block">本次活动中，孩子们通过对“怎么找凉快”的研究，在探索交流，在活动中，孩子们根据自己的生活,将生活中的常见现象和大家进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以绘画的办法进行记录，并进行解读、交流。</p><p class="ql-block">不足之处及改进：</p><p class="ql-block">活动中的目标对中班kai不够，应该将重点放在记录和分享上，这样会更符合孩子的特点，同时在活动过程中的归纳与提升不够，在本次活动中，孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，孩子们有的说的是吃的方面，有的说的是用的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，我们的活动就会有更好的效果。</p> 动物是怎样避暑的 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：李燕茹</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.知道夏天降温常用的方法。</p><p class="ql-block">2.了解部分动物的避暑方法。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、播放《夏天到》音乐，激发幼儿活动兴趣。</p><p class="ql-block">师：小朋友们，夏天是不是很热啊？谁能想个方法让咱们凉爽一些，降降温呢 ?</p><p class="ql-block">👧🏻：能够扇扇子</p><p class="ql-block">👦🏻：开空调、开风扇、吃西瓜</p><p class="ql-block">👧🏻：吃冰激凌、雪糕。</p> <p class="ql-block">小结：咱们小朋友在夏天的时候有这么多降温的好方式，那小动物呢？你们知道吗？咱们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。</p><p class="ql-block">二、观看ppt 课件、倾听故事，了解动物避暑的好方式。</p><p class="ql-block">讲述第一段</p><p class="ql-block">师：小羚羊邀请了谁去避暑？它需要避暑吗？</p><p class="ql-block">👧🏻：邀请了小红马。</p><p class="ql-block">👦🏻：小红马不需要避暑。</p><p class="ql-block">师：那小红马又是用怎样的方法去避暑了呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：小红马的身体一出汗，就会变得很凉快。</p><p class="ql-block">👦🏻：小红马的身体上有汗腺。</p><p class="ql-block">讲述故事第二段</p><p class="ql-block">师：小羚羊又遇到了谁？它是怎么说的？</p><p class="ql-block">👧🏻：小狗的身体上没有汗腺，但是他的舌头上有汗腺。</p><p class="ql-block">👦🏻：它可以把舌头伸出来喘气。</p><p class="ql-block">师：谁来学一学，小狗是怎么避暑的？</p> <p class="ql-block">讲述第三段</p><p class="ql-block">师：这次的小动物，是怎么做的？</p><p class="ql-block">👧🏻：小鸡自己躲在沙土里，让身体变得凉快！</p><p class="ql-block">讲述故事至结束</p><p class="ql-block">师：还有哪几种小动物？它们是怎么做的？</p><p class="ql-block">👦🏻：小松鼠脱掉了它的厚毛衣，换了薄薄的衣服。</p><p class="ql-block">👧🏻：小灰兔的耳朵可以调节体温。</p><p class="ql-block">三、完整欣赏故事，了解其他小动物避暑方法。</p><p class="ql-block">师：刚刚我们了解了几种小动物避暑的方法？分别是什么呢？我们再来完整的听一遍故事吧！</p><p class="ql-block">小结：故事中的五种小动物，分别用属于自己的方式避暑，就像我们小朋友一样，有办法让自己凉快下来。</p><p class="ql-block">师：现在我们再来看一个视频，了解一下其他小动物的避暑方法吧！</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block">夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以玩水消暑的时候，对于我们人类如何避暑，孩子们都能侃侃而谈，但是炎热的夏天，动物们怎样度过夏天呢？却是个谜，所以此次活动的重点是让孩子了解部分动物避暑的方法，让孩子学会模仿动物避暑，知道夏天降温的常用方法。本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。</p><p class="ql-block">但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。</p>