2023年区信息技术与学科深度融合教学评比活动（三角湖小学赛点）活动记掠影

怡朵的世界

6月9日，区信息技术与学科深度融合比赛在三角湖小学进行，此次比赛共有8位教师参加。 《怎样通知最快》是人教版数学五年级下册的一节综合实践活动的内容。应用畅言智慧课堂平台，以学生为中心设计了小组学习活动，学生可以利用平板设计一个最快的通知方案，在小组合作交流碰撞中逐步优化。利用学生讲功能呈现学生的操作内容，生生互评，实现师生之间和学生之间的双向交流。将信息技术和数学教学的有机结合，引导学生主动参与学习的全过程。在探索数学规律时利用讨论板的功能和大数据分析突破空间与时间的限制，增加人机互动的趣味性，激发了学生的学习兴趣。最后学生选择观看或操作自己感兴趣的信息技术课件或视频，用丰富的生活事例拓宽了学生的思维和视野，提升了学生的信息和数学学科综合素养。 海伦堡学校陈红莲老师执教人教版二年级下册《数学广角——推理2》学生利用微课导学，将教学过程前置，课上针对性答疑，利用信息技术，提升课堂效率，让学生随处可学；课上学生利用平板app，在游戏中探索和感悟数学知识，利用情景串、闯关环环相扣，突出重点、突破难点。 课题名称：穿越时空的数字身份教材版本：校本教材《人工智能课程》课堂亮点：数字联通古今，运用现代化手段为古人制作数字身份证。重难点突破：前置性学习突破身份证数字含义，小组合作查找古代君王身份信息，编译数字身份证，在制作纸质身份证的过程中培养学生信息获取，合作创新、数字制作等能力。 课题：人教版小学数学《用数对确定位置》执教人：新华小学吴川课堂亮点：利用超级五子棋APP平台，学生在活动中动手操作，深入观察数对间的规律，总结归纳内化为经验，为”方阵设计师活动”储备知识。学生利用活动中获得的经验，借助信息技术手段，快速设计出“国”字方阵图。运用数对间规律搭建信息技术平台解决生活中的实际问题。本课中，学生利用玩、察、论、试、创这五步活动搭建解决问题的模型，为今后项目式学习积累经验。技术特色：智慧教育平台推送全班做答、五子棋APP收集观察素材、WPS表格绘制“国”字方阵。 实验小学田晶老师执教的义务教育教科书人教版五年级下册第五单元《图形的运动-图案设计》一课，运用图形化编程设计图形的运动路线，让学生将看不到的数学思考过程直观的呈现出来，使学生在头脑中难以想象的画面动出来，帮助学生形成空间观念，同时，也让数学与编程美妙结合，设计出美丽的图案，让学生感受数学的美。 三角湖小学赵苗老师执教的《智能抽丝机——产品推介会》是一节STEAM综合实践课，本节课是《制作智能抽丝机》项目的出项，本项目是前期学生经历了养蚕，得到蚕茧，到想做蚕丝扇人工抽丝发现的速度慢，抽丝速度不均匀等缺点萌生出制作智能抽丝机的想法而立项。本节课各项目组通过ppt讲解自己组智能抽丝机的特色，通过科大讯飞的人工智能未来派软件来操控抽丝机运转，学生在抽丝机上增加轮子，摄像头，语音等功能，创意十足。其它小组组成的记者团和大众点评团对他们犀利提问、给与建议，兴趣盎然，促进智能抽丝机的迭代创新。学生在整个项目中不仅了解了我国的桑蚕文化，体验了抽丝的过程，还动手拼搭，创意编程，对外观进行设计，最后展示交流。提高了学生的科学素养，信息科技能力，以及美学素养，并增加了学生对我国传统文化的认识，提升了民族自豪感！ 奥林小学卢燕老师执教的《探索图形》是人教版数学五年级下册的一节综合实践课。学生借助学具在课前展开对位置规律的探究，分散难点，课上再进行分享，提升课堂效率。课中再借助科大讯飞智慧平台和Geogebra软件探索数量规律，并运用规律解决问题，在活动中培养学生空间想象能力和推理归纳能力。 课题：人教版小学数学《三角形的分类》执教人：三角湖小学黄家兴课堂亮点：应用了整合课的理念指导教学，因此我采用了微课自学——小组共学——课后研学的教学路径，培养学生自主学习、合作交流的能力，三角形的重要作用微视频开拓学生视野，从课本知识走向生活，感受数学的应用价值。技术特色：自制微课及国家中小学智慧教育平台微课自学、智慧教育平台推送习题自测、大数据平台反馈精准教学、科大讯飞动画资源发展空间想象能力，百度链接拓展教学。 本次比赛以智慧课堂为主阵地，立足信息技术与课堂教学深度融合，积极探索大数据、人工智能等新技术在改变课堂教学方式和学习方式上的应用，着力课堂教学改革，促进老师们在教学理念和教学方式上的变革。值得一提的是，本次活动超过3500人线上线下通过网络直播云课共赏，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的探索中我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想和“二十大”精神为指南，不忘初心，砥砺前行。