<p class="ql-block">活动第一项：信息技术2.0美术展示课</p><p class="ql-block">2023年6月9日8:10-8：50</p><p class="ql-block">课题：《漂亮的花边》</p><p class="ql-block">授课教师：王茜</p><p class="ql-block">地点：学校大多媒体功能厅</p> <p class="ql-block"> 本节课，王老师首先通过播放孩子们去QQ农场的写生视频➕小游戏导入本课《漂亮的花边》，激发了学生对漂亮的花边的浓厚兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本环节，让学生观察并找出从从原始社会时期到现在生活中的建筑、服饰、器皿、室内装饰里面的花边，使学生感受到花边历史的源远流长，并且花边在我们生活中运用广泛。从感受生活中的花边理解到花边的含义与运用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">让学生观察并找出从从原始社会时期到现在生活中的建筑、服饰、器皿、室内装饰里面的花边，使学生感受到花边历史的源远流长，并且花边在我们生活中运用广泛。从感受生活中的花边理解到花边的含义与运用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 整堂课通过讲解和教师视频示范的形式，使学生直观的感受并掌握花边的折法和画法、剪法整个课堂是以小组合作的形式展开。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">小组讨论时间。</p> <p class="ql-block">老师们认真观摩展示课，学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 学生操作，老师巡回指导。 王老师把全体学生分成七个小组，小组之间相互竞争。对于教学时老师提出的问题组内成员互助互动，激发学习兴趣和学习效率。在结合作业时，由于每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材对一事物的表现也各不相同，作业的设计由个体走向合作，共同完成漂亮的花边，促进了同学之间的交流，提高作业的质量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后的学生作品展评，在评价方面，采取了自评、互评、教师评价的方式，有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的鉴赏能力。</p> <p class="ql-block">活动第二项：集体评课</p><p class="ql-block">主讲人：黄立业主席及李彬主任</p><p class="ql-block">参与成员：全体美术组教师</p><p class="ql-block">地点：学校办公室</p><p class="ql-block">黄主席发言：</p><p class="ql-block">1、信息技术2.0的应用，今后肯定要推广铺开，大家可以多了解一些相关的应用软件，比如希沃软件。</p><p class="ql-block">2、王茜老师的这节课整体比较好，优中不足之处就是，小结部分不够完整，展评作品环节，学生没有对自己的作品进行很好的评述，信息化的知识点运用的还不够。</p><p class="ql-block">3、黄主席建议，在教学的过程中，可以使用任务单式的教学，给学生一个明确的任务单，通过任务单了解学生的掌握情况。</p><p class="ql-block">李彬主任发言：</p><p class="ql-block">1、李彬主任结合信息技术2.0的知识能力点进行点评。指出，本节课运用了A3（幻灯片）、A5技术（小视频）展示，用了四个2.0的信息技术点，建议，可以结合2.0技术，加入小组讨论环节的过程（B5技术）的应用。</p><p class="ql-block">2、小组讨论合作流于形式，李主任建议每个小组定好组长，让小组长分配任务，这样是否更好。</p><p class="ql-block">3、李主任提出，美术课今后可以多注意学生小组的合作学习，安排好任务，组长汇报总结，充分发挥合作的有效性。李主任还提出，美术课堂中可以用问答式的文字选择题来及时检测学生的知识掌握情况。</p> <p class="ql-block">美术组今后努力的方向：</p><p class="ql-block"> 我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。同时营造出浓厚的艺术文化氛围，使我校美术教学更上一层楼！</p>