<p class="ql-block"> 为丰富学生们的校园生活，营造良好的英语学习氛围，增强开口讲英语的自信和能力，落实教育教学评价改革，逐步建立科学、发展的学习评价体系， 6月11、12日，文化路小学开展了英语多元评价之口语素养测评活动，测评内容主要围绕所学话题展开，检测学生对本学期所学知识在“听、说、读”方面的掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 口语测评前，我校英语学科主任张旋及英语组的老师们为本次口语测评制定了详细的测评方案，以便能科学、有效的检测孩子们英语口语掌握的能力。</p> <p class="ql-block"> 此外，本次口语测评采用ABC三卷并用模式，既考察学生对基础单词的掌握情况，也考察学生们在实际生活中解决问题的能力和口语交际的水平。通过面对面测评，不仅拉近了师生之间的距离，提高了学生的英语口语水平，而且促进了学生综合素质的提高。</p> <p class="ql-block"> 英语组全体教师对三——六年级学生进行了英语口语测评，测评现场气氛热烈而有序，检测内容包括：读单词、读句子、朗读课文、吟唱歌谣。孩子们精神饱满，以标准的发音、抑扬顿挫的语调，积极地投入到口语测试中。</p> <p class="ql-block"> 通过本次多元评价口语检测活动，有效的测试了孩子们的口味能力，也为接下来的英语学习奠定了基础。检测过后，每班的英语任课教师还将对学生的检测情况做出认真的分析，对后期的英语教学工作提出改善措施。</p> <p class="ql-block"> 相信通过此次检测，同学们能更好地了解自己的学习情况，老师们也能更好地开展今后的教学工作，我们将继续坚持大单元教学研究，进一步探索和优化多维度测评的新方式。也为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们会不断创新，不断提高。</p> <p class="ql-block">编辑：赵丹阳 石理娜</p><p class="ql-block">审核：张旋</p><p class="ql-block"><br></p>