【教研活动】关注幼儿成长，携手与爱同行——莱州市平里店镇幼儿园6月教研活动

小琛琛

为加强教学管理提高保教质量，提升教师专业能力，促进教师专业成长。2023年6月9日下午，平里店镇托幼办郑永平主任组织全镇老师们一起围绕“幼儿攻击性行为研究”开展了教研活动，全镇幼儿教师积极参与。 活动签到 　　对于本次教研活动，老师们都特别的珍视，把握学习提升的机会，早早的来到活动现场签到。 　　活动开始，郑永平主任与老师们一起针对幼儿攻击性行为进行理性分析并抛出问题与老师们一同思考。 　　老师们认真思考问题，将自己的想法落笔记录到纸上。 攻击性幼儿的初印象 　　首先，老师们针对攻击性幼儿的初印象展开讨论，进行了头脑风暴，深入浅出，细致入微的分析研讨。 　　老师们分析得出攻击性幼儿具有幽默、调皮、有礼貌、自我保护欲强、天真可爱、多动、随心所欲、适应能力很强等方面的特点，并通过书写记录的方式将老师们的经验智慧形成文字呈现出来。 原因分析 　　对于攻击性行为背后的原因，老师们敞开心扉，各抒己见，畅所欲言，毫无保留的将自己的经验与大家分享。 　　一石激起千层浪，教研现场讨论氛围高涨，老师们从家庭教育，幼儿自身和外界环境等方面抽丝剥茧似的进行剖析，探讨攻击性行为产生的真正原因。 解决策略 　　幼儿具有攻击性行为是多重原因造成的，需要我们老师理性的去看待和正确引导。对此，老师们通过分析幼儿日常生活活动和教育活动得出了切实可行的解决措施。 愿景期待 　　在老师的心中每个问题幼儿都是更需要去关心，去爱护，去帮助，作为老师要心中要给予美好祝愿和期许，我们只需要默默守护，静待花开。 　　老师们集思广益梳理出了应对幼儿攻击性行为策略的最佳途径、方法，有效帮助教师解决日常教学中遇到的类似问题，引领幼儿身心朝着健康的方向发展。 　　“经验+反思=成长”本次“幼儿攻击性行为研究”教研活动的开展，使教师们受益匪浅。老师们表示会把教研活动中学到的教学技巧，结合班级幼儿实际情况运用到教育教学实践中去。 　　　幼儿阶段是个体情绪发展的起始阶段，也是幼儿这一生极其关键的阶段。对于幼儿攻击性行为，我们都应该有一个正确的认识，明确攻击性行为产生的原因，家校协同及时发现并采取正确的策略予以矫正，同时要教会孩子预防和调节自身情绪，让孩子感知真爱、学会真爱，在真爱的环境中健康快乐的成长。