<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px;"> 陈鹤琴先生说过“游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。幼儿园的区域活动正是以游戏为主，为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门。区域游戏以其独特的教育形式，尊重了幼儿的个体差,满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动，今天我们一起走进小六班，感受萌宝的快乐时光。</b></p> 建构区里乐趣多 <p class="ql-block"> <b>充满趣味的建构区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们自行操作、摆弄、摸索、尝试，瞧，建构区的孩子们正努力的拼搭着 、建造着。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出迷宫、城堡、美丽的家园。</b></p> 美工区里创意多 <p class="ql-block"> <b> 美工区是一个能够提高幼儿审美能力和动手能力的地方，孩子们在美工区里感受美、创造美。</b></p> 娃娃家里角色多 <p class="ql-block"> <b> 娃娃家是生活技能的写照。孩子们在扮演“ 快乐餐厅”“幸福家庭”各种角色，在游戏中不仅玩的不亦乐乎，同时也在游戏中掌握了一定的生活技能。</b></p> <p class="ql-block"> <b>每一个区域都成了孩子们的乐园，孩子们快乐地游戏着，一会儿是小小建筑师，一会儿是厨师，一会儿是画......体验着童年的快乐。孩子们在互相交往、互相合作、共同商讨的区域活动中，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进了孩子们良好个性品质的发展。</b></p> <p class="ql-block"><b>文字、编辑：秦一凡</b></p><p class="ql-block"><b>审核：金晶</b></p><p class="ql-block"><b>签发：王莹</b></p>