<p class="ql-block">“影子”对于幼儿来说并不陌生，就在自己的身边，都认识它。但它对于幼儿来说又是神奇的，是有变幻本领的。《纲要》中指出“教育要贴近幼儿的生活来选择事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望“。因此，“影子”这一科学活动内容有着较高的教育价值，来源于幼儿的生活、身边，是从幼儿的生活经验、兴趣需要出发的。本次教学活动是在幼儿小班、中班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的，进一步来探索它的神奇变化对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意</p><p class="ql-block">义。</p> <p class="ql-block">活动分为三部分进行</p><p class="ql-block">第一个环节《纸杯投影》科学探究活动</p><p class="ql-block">通过视频，老师动手操作，让小朋友观察影子的秘密。激发幼儿兴趣。</p> <p class="ql-block">小朋友们明白了影子产生的条件、知道影子的形状与原物是一样的或者相似的、影子的大小与光离物体的远近有关系。他们开始自己动手实验，探究科学奥秘，每个都是小小科学家。</p> <p class="ql-block">科学探究活动结束以后，教师总结了《纸杯投影》课的重点以及难点。最后教师给小朋友提出问题，去寻找生活当中还有那些方式可以产生影子。</p> <p class="ql-block">第二个环节</p><p class="ql-block">中，大班组研讨奇妙的影子教研活动</p> <p class="ql-block">教研程序由问题形式进行</p><p class="ql-block">对于科学实验影子活动各个老师们都有不同的见解。在激烈的讨论过程中，提高教师思想和专业素质、创新学习精神。调整教育教学工作思路与方式，促进科学探究质量的提高。加强教研和教育教学实效。</p> <p class="ql-block">第三环节</p><p class="ql-block">教研总结</p><p class="ql-block">科学活动是幼儿较为感兴趣且神秘魔幻的领域活动，幼儿可以通过活动，充分发挥想象力，调动多感官参与。活动过程中，理论联系实际情况孩子们动手操作，加深了实验记忆，更具有教育效果。</p>