砥砺前行，遇见美好

涟漪

春天随着飘香的落花走了，夏天随着欢快的鸟鸣声走来。在这个美丽的夏天里，我们迎来了大同市云冈区名校长名师工作室培养培训计划第十二期培训，这一期是丁丽老师的《教师专业化培养的名师工作室团队建设》专题讲座。 　讲座开始，丁丽老师就向我们提出了“名师工作室是什么？名师工作室与工作坊、教研组相比有什么区别？”这些问题，这也让我们陷入思考。接下来便在“名师工作室背景下的团队五力提升”给了我们答案。　　 　　名师工作室是什么?丁丽老师的讲解让我们有了一个精准的定位：工作室是教师专业发展共同体；是研讨教育教学的团体；是合作开发教育教学资源；是推广教育教学成果的引导者；更是引领学科发展的先行者。 　　孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五（事），校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。 丁丽老师把这五道也应用在名师工作室的团队建设中来。道——凝神聚气，同心同德（工作室的愿景）；天——工作室的大势（势与质）；地—行业和环境（外部的支持）；将——领衔人及管理团队（领导者的气质）；法——规则、制度、流程。 　　一个好的团队工作室的主持人就要懂管理，我们一线老师也要会管理，那么管理什么？1.目标:人是目的，事是手段，借事修人。2.过程:-用过程匹配目标，进而设计与实施，才能让好过程带来好结果。3.关系:激发和释放每一个人的善意，构建互帮互学的“渔场”，并理顺个体与个体、个体与团体、过程与目标间的关系。4.评估:做事不是目的，做对的事才是;做不是目的，做成才是;复盘外在因素，更应衡量内部生长。 　　“书籍是人类进步的阶梯”是苏联伟大无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者马克西姆*高尔基的名言。这句话是一个比喻句，把书籍比喻成人类进步的阶梯，从而把书籍在人类生存中的重要作用形象地、具体地表现出来了。 这也是今天丁丽老师说的主题之一，阅读等于成长。 　　丁老师的对阅读的解读，与我们工作室主持人郝校长的观点不谋而合，在这两年半里，郝校长精心为我们挑选了对我们作文教学有益的多本书籍，每位成员都做了详细的读书笔记以及心得体会。除此之外，每周都会推荐我们收看名师讲座或者名师课堂，让我们从名师课堂上学习作文的教学方法。 我们每位成员都把这些教学方法自然而然地带到自己所在的学校中，真正发挥名师工作室在学科理论研院、教学实践和教师专业成长等方面的引领、示范和辐射等作用，提高教学质量，优化共享教育资源，促进了我们教师专业成长，提升教师的专业素养。 我们教师应该用自己的良好读书习惯，影响学生，熏陶学生，促使学生形成终生学习的良好习惯，才是更好地胜任教师这个平凡而又伟大的工作。