<p class="ql-block"> 为贯彻落实宁陵县教体系统“巩固、规范、提升、改革、创新、求是”的工作思路，深入推进教体系统“十大工程”和“12610工程”扎实开展，提高教师专业水平和教学能力，加快推进“以学生发展为本”的高效课堂构建，探索高效的教学策略，为提高教师参与高效课堂教学改革的意识和信心.全面提高教育教学质量，按县教体局安排，6月5日和6日.在立源学校举行了宁陵县第二届届小学英语高效课堂教学大比武活动</p> <p class="ql-block"> 教育局的领导和评委们早早的来到了比赛现场</p> <p class="ql-block"> 王娜老师讲的是六年级下册第四课What did you do last Saturday？王老师根据教学的实际需要，创造性的对本课进行设计，课堂上以学生为主体，利用TPR全身反应教学法和游戏教学教授食物有关的单词、短语和句子，以“动”促说，以“动”促用，在每一个环节积极给学生创设展示的机会，激发学生的学习兴趣与学习愿望，锻炼孩子的能力和个性。</p> <p class="ql-block"> 一个好的课堂导入，是建立师生情感的桥梁。课堂伊始，王老师以一首跟上节课教学内容紧密联系的歌曲.展开了教学，既和同学们一起回顾了上节课所学内容，同时也把课堂气氛活跃起来了。</p> <p class="ql-block"> 这节课通过听说读演思的活动设计，层层递进，锻炼了学生的思维品质，让孩子们在阅读中找到学习英语的快乐，有效地培养学生阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。原汁原味的绘本，配以图片降低了故事阅读的能力，从而激发学生强烈的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 课堂上学生们积极参与小组活动，互助友爱在学生的心中生根，深入进行了课外拓展，课本剧的表演生动形象。孙老师层层铺垫，水到渠成，课堂设计新颖独特，人工智能，新品发布会首尾呼应。学生们合作学习，探究学习，积极参与活动。</p> <p class="ql-block"> 王老师依据学生特色，创设情景，贴近学生生活。歌曲互动，小组合作，上台展示，充分调动了孩子们的积极性，在寓教于乐中，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 王老师结合教学内容，生动形象吸引学生的注意，贴近学生生活。通过大量互动，创设情景，突破重难点，达到感情提升！</p> <p class="ql-block"> 学生们认真听课，积极发言，潜心参与到每个学习活动中，在活动中学习，在活动中提高，乐享其成，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 本次大比武活动，有效地促进了我们第一实验小学英语教师的专业发展和成长，同时也对英语老师在教学水平上提出了更高的要求。在未来的教育教学工作中，我们一小全体英语在彭校长的带领下将不忘初心、砥砺前行，在奋斗前行的路上锐意进取，言行作榜、勤思励学，一起向未来！</p>