“携手同心而行，观摩互鉴思善育”——和政县学前教育观摩交流活动在梁家寺幼儿园开展

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总有一些美好不期而遇总有一些相遇带来前行的力量幼儿园之间的相互交流是一个知识共享、经验共享的重要平台每一次温暖的教育都是从相遇开始…… “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为扎实开展“三抓三促”行动，更好的促进园所之间相互交流和分享，相互提高，加强教师之间的联系，架起共同学习沟通的桥梁，携手前进，共同成长的目的。2023年6月9日下午，和政县教科局副局长方生军、学前教育股长马晓月的带领及梁家寺学区督学包新国的陪同下，全县18所县直、乡镇中心幼儿园园长及各园骨干教师一行约60人莅临我园进行观摩交流，相聚梁幼，开启了园与园之间交流共享的美好历程。 作为乡镇中心幼儿园，能够成为本次活动的观摩幼儿园，对我园来说是一种荣幸，也是一个不断成长的机会。本次活动通过参观园所环境、一班一特色、特色活动的展示，查看各种资料、交流探讨、园所经验分享等方面层层递进，以便更深入、全面的展示我园。 马胜利校长代表全体教职工对各位领导、园长、老师们的到来，表示热烈欢迎，欢迎你们走进梁家寺幼儿园这个大家庭。 首先，方局长和马股长对本次观摩学习提出了要求和期望，园长和老师们珍惜学习机会，希望大家将本次学习，学有所思、学有所获，优化自身园所创设。 其次，梁家寺幼儿园园长马海渊，对办园宗旨、园所文化、教师队伍建设、园所概况、幼儿园日常工作开展等方面剪影展板进行了细致的讲解。一张张照片都记录着梁幼成长的点点滴滴，每一个画面都记载着梁幼人情系梁幼、情系孩子，砥砺前行的幼教风采！ 著名的教育家陈鹤琴说：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象”。每面墙价值不止于“环境”本身，更在于幼儿园环境背后隐藏的教育理念和思考。环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。 随后，在园长的带领下，观摩大厅文化、一班一世界、区角活动、资料室等园所环境创设，仔细观察、了解环境创设的思路、操作材料的设计及运用情况。 匠心创环境 ◐ 域见最美的你 马丽莉老师就幼儿园大厅的规划以及创设环境的思路和想法做了讲解。走进幼儿园的大厅，首先映入眼睑的是随处可见的原木色，这是整个幼儿园的主色调，之所以这样创设是为了呼应我们幼儿园的教育理念“生活即教育”，希望孩子们都够贴近大自然，去感知生活，快乐健康地成长。 我园教师风采以可爱地形象出现在大家的眼前，这不仅代表了我们老师的精神风貌，同时也很好地向大家展现了我们的师资力量，由此可以清晰的看到梁家寺幼儿园由一名园长及八名女教师组成。另外，以卡通人物地形象出现也寓意着老师们活泼开朗的性格，因为我们始终坚信，孩子只有爱上了老师才会爱上幼儿园，爱上幼儿园的学习生活。 一所好的幼儿园，一定是因为一群快乐的老师，把自己变成孩子，同心同行，坚持着坚持，热爱着热爱；热情投入，让园所生活丰富多彩，结果不重要，重要的是他们都很快乐。 一所园，一个家没有完美的个人，只有完美的团队一群志同道合、互爱互助的小伙伴们一条心，一起并肩努力着未来的日子让我们一起全力以赴“团”结一心，“守”护初心“育”见美好！ 从古至今，我国都非常注重培养人的美德，且中华民族素有“礼仪之邦”的盛名。在我国古代典故中，“滴水之恩，涌泉相报”、“卧冰求鲤”、孔融让梨”等故事中，涉及到的每个人物都具有一定的美德，或知恩图报，或孝顺谦让。因此在进行幼儿教育的过程中，老师需要将这些典故向幼儿们进行讲述让他们能够从故事中认识到中华民族美德，并逐渐理解礼仪的含义，这样就有助于将中华民族的美德不断的传承下去。 幼儿园一日常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，因此我们形象直观的创设了一日活动这个板块。 来到“种子博物馆”，可以看到里面展示了各类农作物，一些是由幼儿园购买的，还有一些是家长跟孩子带过来的。希望以此为警示，时常提醒孩子们节约粮食、不浪费食物，从小树立一种“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的情怀。 触摸墙——无“触”不在《纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效促进幼儿的发展。《3-6岁儿童学习和发展指南》也指出孩子的学习方式主要是通过直接感知、亲身体验、实践操作中获得。我园以“生活即教育” 为理念，在日常生活中就地取材，精心设计了触摸墙。 科学游戏使幼儿玩中学，满足幼儿情绪的需要科学游戏中幼儿不断同化与顺应，满足幼儿学习的需要科学游戏让幼儿成为活动的主人，满足幼儿自主的需要。 我国古代四大发明，有指南针，火药，印刷术，造纸术，四大发明是华夏民族几千年智慧的结晶。《指南》指出“幼儿应该知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。教师应该向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感”。由此，我们设计了这个板块。 幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里度过的。因此，我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，陶冶性情，发展智能。 一路走来，有付出就会有收获，在园长的带领下，相信我们会成为更优秀的团队，相信梁家寺幼儿园的未来会更加美好！ 一班一世界 ◕ 特色展风采 随后，参观老师们走进班级，观摩班级环境，我园班级介绍活动采取沉浸式参观讲解的方式，由各班教师担任讲解员，全面详细地介绍班级主题墙、区域创设、家园联系栏、整体环境设计的创设思路和方法，突显本班特色。让我们跟着镜头，去发现不一样的美吧~ 。 区角进教室幼儿园是孩子除了家庭以外待得时间最久的地方，幼儿园环境是重要的教育资源，是幼儿成长的第三位老师。大一班的老师们为孩子创设了以区角进教室为特色的环境氛围，孩子们在不同的区角里体验不一样的活动。 仰望星空遨游太空群星璀璨，颗颗闪亮，入目皆星河。在每个小朋友的心中种一棵太空的种子。激发小朋友对太空的热爱与探索，唤醒孩子对探索太空的奥秘与兴趣。为孩子们创设这样一片斑斓绚丽的景象，希望小班的小朋友们能在这片浩瀚的星空下面，健康快乐的成长，做独一无二的那颗星，绽放他们耀眼的光芒。 趣味区角活动二楼的区角好热闹呀，有跳舞的、有在那儿很认真的在搭建纸杯的、有在那儿扮演厨师的、还有几个小朋友在吃火锅的，对，现在大家看到的正是我们活力四射的中班的小朋友们，他们在展示区角活动的开展情况。 区角活动的开展，不仅可以为幼儿提供广阔的自由想象的空间，还可以让他们可以根据自己的兴趣爱好选择相应的区角环境和材料，这种选择方式给了幼儿极大的自主选择空间，有利于增强幼儿的自主性培养。 森林◎之家环境作为幼儿园的一种“隐性课程”，能够与幼儿产生多样化的相互作用，潜移默化地影响着幼儿的发展。接下来欢迎大家来到森林之家，中班老师根据现阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多元、主题鲜明、充满童趣的教育环境。 森林里的大树在保护他的小动物们，而我们这棵大树就像我们的园长，树叶就像我们的老师，我们这个团队共同努力，给我们幼儿园的小朋友提供更好的学习生活环境。 海底世界幼儿园环境，是一本立体的、多的、富有吸引力的，无声教科书。大2班是以海洋风为主题的环创风格，来到这里，你仿佛进入了海底世界，像鱼儿一样和孩子们一起遨游，海洋里的渔网网住了孩子们的开心时光，也带领着孩子们一步步快乐的成长！ 在无垠的海面上，一艘梦想号飞驰而来，园长是我们的掌舵手，老师和孩子们是船上的船员，园长带领着我们乘风破浪，披荆斩棘，追逐梦想！ “以初心勾勒，用匠心施彩”，大家依次走进各个班级，倾听各班主任就班级文化建设、主题墙、区域创设、材料投放等内容进行讲解。详细解说让每一个细微之处都散发着教育智慧。老师们充分考虑本班幼儿年龄特点的基础上，围绕特色，奇思妙想，以简约美观为原则，精心设计打造了不同特色、不同风格的区域环境，做到班班有特色，处处有新意，真正做到让环境说话，无声的环境，孕育有生的教育。详细生动地讲述背后是教师们对教育的热情和用心。 绽放精彩人生——音舞室来到音舞室，我们看到的是大一班孩子们的特色活动——非洲鼓。孩子们边唱边敲鼓，气氛好欢快！ 非遗润童心 ◕ 手艺共传承 特色活动——东乡刺绣东乡刺绣祖祖辈辈传承下来已有几百年历史，女孩们在很小的时候就要跟着母亲学习东乡刺绣。为了让更多的人了解东乡刺绣、也为了有人能传承这种民间非物质文化遗产，让非遗产品活起来，我们幼儿园特别开设了刺绣手工坊，以“家长进课堂”的方式，去学习与领悟传统的手工艺技能。 人生百年，立于幼学。刺绣艺术可以让孩子们的小肌肉群和手眼协调能力得到更好发展，提高专注力。一幅幅刺绣作品，上面的一针一线，是我们家长、老师、孩子们对传统文化的热爱。 希望在我们的不断努力下，可以让越来越多的人知道，在中国的大西北，有一个地方叫梁家寺，有一种民族叫东乡族，有一种传承叫东乡绣。 特色活动——花儿与少漫漫历史长河，千年文化传承孕育出了绚烂多彩的“非遗"文化。为弘扬中华民族优秀传统文化,将本土非物质文化遗产融入幼儿园教育，让非遗的独特魅力和文化内涵激发幼儿爱祖国爱家乡的热情,增强非物质文化遗产保护传承意识。梁家寺幼儿园将非遗文化传承融入幼儿园特色活动，幼儿园教师编排了舞蹈《花儿与少年》。 活力器械操 小朋友们个个精神饱满，跟着有力的节奏，踩着铿锵的拍子，在教师带领下跟随音乐变换队形、动作。在器械操编排上各班教师根据幼儿年龄的大小，为幼儿挑选适合他们的器械，在动作编排上注重促进幼儿动作协调性、灵活性发展的基础上，更注重趣味性和游戏性，充分体现了“快乐运动健康成长”的理念。 活力韵律操孩子们在老师的带领下精神饱满地跟跳舞，十分投入、整齐划一地做好每一个动作。他们个个精神抖擞，合着轻快的音乐，迈着有力的步伐，舒展着优美的动作。他们个个神气十足，用稚拙的小手、小脚、在音乐声中快乐的摆着、跳着，跳出了欢乐，跳出了可爱，跳出了他们对运动的喜爱和对健康的追求。 汇报分享 ◕ 总结提升 由马晓月股长主持和政县学前教育观摩会，观摩是一次欣赏的过程、是学习的过程，更是智慧共享的过程。每一次的互相交流学习都是老师"充电"的机会，园所经验分享，倾囊相授传经验，分享交流共提升，希望各园一起携手共进，努力促进幼儿园整体文化的提升，达到共同成长的目的，共同进步，共同做好幼儿园教育工作。 马海渊园长进行了汇报交流发言。围绕幼儿园基本情况、管理、保育、环境创设、教育教学、家园共育、特色活动等方面详细全面的进行了论述。我园将不断完善自我，紧跟时代教育步伐，积极探索，精业笃行，行远自迩，真真实实用心做有温度的教育，用欣赏的眼光看待每一位幼儿，让幼儿健康快乐地成长! 所有参加活动的老师都认真的倾听、记录着，嘉庚幼儿园、和政县第三幼儿园、买家集幼儿园、陈家集幼儿园的四位园长代表畅谈了观摩交流后的所感所悟。相信通过这样的观摩、研讨，老师们会学以致用，教育教学水平会不断提高！ “厉兵秣马强技能，蓄势待发新征程”。观摩交流会接近尾声，方局长对本次活动进行总结，他指出：在此次观摩活动的碰撞中，相信每一位老师都有自己的收获与思考；这次活动实现了城乡幼儿园教师之间教育理念的碰撞，促进教师之间的交流与学习，有效顺应了当前幼教均衡发展的需要，真正实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的目标；相信在我们的不断努力下和政县的幼儿园教师可以共学共成长，在专业成长上更进一步，为我县学前教育发展付出我们应有的努力！ 马胜利校长说，梁家寺幼儿园的一步步发展和进步，离不开领导们的关怀与支持，离不开家长们的积极配合，更离不开我们“有想法、有信念”的园长；“能干事、干成事、主动干事、乐于奉献”的8位老师，正是因为他们团结一心，齐心协力，真真实实用心做教育，用爱筑成长；有付出就有进步，幼儿园办园质量不断提升，孩子们开心，家长们满意，赢得良好的社会声誉。今后，我学区幼儿园将以此观摩为动力，不断创新工作思路，强化管理，推动幼儿园各项工作取得新的发展与进步。多创造机会“走出去”或“请进来”在学习中成长，在交流中提升，力争把幼儿园办成有特色、有品质的农村品牌标准化幼儿园。 每一次交流都是一次思维的碰撞每一次碰撞都有一份新的收获最美好的成长莫过于和一群志同道合的人互相学习、互相交流不断探索、不断反思这是我们幼教人一直在做的事漫步在专业的道路上我们还在继续…… 用心做教育 ◕ 用爱育幼苗 💓 教育是伟大的用心方得始终教育需要交流实现互相借鉴、共同发展走出去收获经验，请进来共享经验。本次观摩交流活动，不仅是对我园工作的一种肯定与认可，同时也是一种鞭策和激励。我园将以此契机为动力，继续努力向更好更优秀的方向迈进，幼儿园将继续充分利用本土资源的优势，不忘初心，加强与各园之间的交流、学习，实现“资源共享、共同提高”，继续一步一个脚印，追随幼儿脚步，努力做教育路上的有心人。 心之所向，梦之所想让我们携手起来共同怀着那份对幼教事业的热爱之心相伴而行，脚踏实地做教育路上最美的追梦人在学前教育的道路上越走越幸福，越走越坚定愿所有幼教人都能不忘初心，不负芳华！ 今日美好故事落幕，期待下次相遇。梁家寺幼儿园感谢您们的光临！ 编辑：王东霞审核：马胜利马海渊