<p class="ql-block"> 入目皆阳光，夏日有花意，六月的风，携着童真与欢乐，携着理想与青春，向我们扑面而来。</p> <p class="ql-block"> 为全面贯彻落实东莞市塘厦镇关于对韶关市始兴县教育领域的扶持战略方针，加强结对学校交流互访，推动莞韶两市教师双向交流。2023年6月8至9日，在始兴县教师发展中心精心组织下，在始兴县高峰小学陈尚清校长的带领下，我校中层领导及部分骨干教师一行十九人来到了拥有先进教育理念的现代化品牌教育阵地的东莞塘厦第二实验小学进行交流学习。</p> <p class="ql-block"> 创办于2021年的东莞市塘厦第二实验小学，崭新的校园，高雅的环境，令我们眼前一亮，让我们耳目一新。本次活动得到了东莞塘厦第二实验小学的温学深校长及其它教师的热烈欢迎和积极配合，在温校长带领下，参观了“两情三园”，家国情园、莞邑情园和科创园、艺韵园及童趣园，温校长全程陪同、分享了“做有生命温度的教育”的办学宗旨、办学理念及校园文化整体规划。在艺韵长廊我们聆听了讲解员就各类作业的精彩解说，欣赏了各年级各科的字迹工整，书写美观的常规作业和精彩的、独具匠心的特色作业展品。“数学手抄报”“英语书签”“基于思维导图的手抄报”“自绘绘本”“科技绘画”“书画作品”等等各类作品琳琅满目令我们应接不暇。</p> <p class="ql-block"> 参观家国情园 欣赏了老师们的精美作品</p> <p class="ql-block"> 参观图书室</p> <p class="ql-block"> 参观科创园</p> <p class="ql-block"> 艺韵长廊 聆听小解说员的精彩解说，欣赏了各种类型的精彩的、独具匠心的特色作业展品</p> <p class="ql-block"> 温校长从情归东莞、逐梦塘厦、筑梦塘厦教育、圆梦温暖二实小四个方面详细介绍了学校的办学理念。学校秉承“做有生命温度的教育”办学宗旨，倡导“温度教育”办学理念，以“让世界因我更温暖”为校训，营造“温馨和悦、教学相长”的校风，形成尚德知书，恒爱赋能的教风，通过开设器乐、书法、舞蹈、篮球、英语口语等赋能课程，满足学生多元化发展需求，全面启发孩子潜能，促进个性发展，让学校成为“学生健康成长的学园，教师心灵栖居的家园，师生齐学共进的乐园。”</p> <p class="ql-block"> 接着课程教学中心温敏敏主任就“躬耕学校文化 惠育温暖少年”为主题从一是继续完善教学制度，形成层级管理机制；二是夯实教学常规管理，强化教学质量监控；三是扎实开展常规教研，助力教师专业成长；四是构建特色赋能课程，发展学生核心素养四方面进行精彩详实的教学常规管理经验分享，温主任强调，课程教学中心将以制度建设和完善为根本，加快课程建设步伐，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创该校教育教学工作的新局面。</p> <p class="ql-block"> 课堂是教学的生命线，教学理念的转变、教学方法的变革、教学效果的体现，无一不彰显在师生的一举一动中。6月9日上午塘厦镇第二实验小学为我们设置了语文、数学、英语、美术、体育五个分会场进行教学研修，为两校教师“潜心教研勤探索，引领教学促提升”搭建了交流和探讨的平台。</p> 语文科组 <p class="ql-block"> 东莞塘厦第二实验小学古丹老师执教《刷子李》。古老师从感受“奇”、寻找“奇”、感悟“奇”、表达“奇”和拓展延伸五个板块完成教学任务。古老师紧扣单元语文要素“学习描写人物的基本方法”，以培养学生习作能力为主要目标，引导学生感悟冯骥才是运用了怎样的写作方法，形象生动地刻画出刷子李技艺高超这一特点。并运用这样方法阅读尝试把一个人的特点写具体。古老师为我们带来一节精彩而真实的课堂。</p> <p class="ql-block"> 聆听了古老师的精彩讲课后，我们一起进行了课后研讨。古老师从习作单元的教学设计以及流程，到教师的课堂语言机智和教师对学生的及时多样的评价，多方位展开，让大家受益匪浅。</p> 数学科组 <p class="ql-block"> 东莞塘厦第二实验小学高晓英老师和406班的孩子们给我们带了精彩的一节数学课——《分数的意义》。课的伊始，高晓英老师先是用微课《分数产生的历史》导入新课让学生感受分数产生的必要性，还让学生举例子说一说⅓的含义，帮助学生回顾了旧知。接着，通过师生的问答活动分别引出三个任务，让学生在画一画、分一分、涂一涂、做一做等活动中自主探究、自主交流，让学生从熟知的“单位”出发，联系分数的产生与意义，揭示了单位“1”和分数单位的本质，实现对分数意义认知的进阶，充分体验了知识形成的过程。最后再利用“分数墙”引导学生完成4道填空，建构不同的分数单位，培养了学生的数感和符号意识。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，本次的听课教师均围绕课堂教学对这节课进行了点评和研讨。始兴县高峰小学的张彩凤老师高度肯定了高晓英老师大胆、科学地对教材内容的重新设计，并设计了开放性的学习任务让学生创造分数，理解分数的意义，不仅培养了学生的发散性思维，还促进核心素养的形成和发展。</p> 英语科组 <p class="ql-block"> 刘肖老师上的是PEP小学四年级上Unit4 A My home A Let's spell，这节语音课非常精彩，她用三年级的学生上的是四年级的内容，刘老师基于Phonics六步教学策略：hear it, see it, say it, blend it, write it, read it，并用绘本充实语音课堂，增加了孩子们的阅读材料，丰富了阅读内容，培养了学生的阅读能力，切实地发展孩子的阅读素养。首先用一首英文歌曲导入，活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语学习状态。然后通过一首含有较多u-e/ju：/单词的故事入手，让学生在故事情境中去感受cute，use,tube等u-e的单词，很好地避免生硬地出示单词，吸引学生参与到课堂中来。</p><p class="ql-block"> 刘老师教态自然，语调亲切，她非常注重情境的创设，将学生带入到真实贴切的情境中去。鼓励学生自己拼读，通过读单词逐步过渡到朗读句子，层层递进，培养了孩子自主学习能力及孩子获取信息的能力。</p> <p class="ql-block"> 接下来的评课环节，双方进行了热烈地沟通交流。就Phonics六步教学策略：hear it, see it, say it, blend it, write it, read it，大家一致认为符合语音课的教学实际可以大力推广借鉴。最后大家探讨了教学中遇到的困惑以及相应解决的方法，并且塘厦第二实验小学的老师还向我们推荐了许多英语自然拼读的绘本，使我们受益匪浅！</p> 美术科组 <p class="ql-block"> 胡滢老师执教的《缤纷的涂色游戏》，是一节有理念，有趣味，有效果的常规美术课堂。胡滢老师真正做到了心中有孩子，眼中有孩子，她让孩子从感知身边的色彩出发，通过识读教材中的三幅作品，引导孩子们辩颜色知冷暖、懂图形会联想、听旋律去创作，整个教学过程，环环相扣，层层递进，符合一年级孩子的认知规律，运用多学科融合和游戏化的方式，轻松的完成了本课的知识、能力和素养目标。孩子在整个学习过程中能把对色彩的感知运用到创意实践中，并把本课学习到的知识和能力在拓展环节内化成自己的美术素养运用到生活中，非常棒！</p> 体育科组 <p class="ql-block"> 体育田径课程中通过军事情景化中培养爱国主义情怀，培养团队合作能力，整节课课程清晰，环节紧凑，重难点清晰，教师循循善诱，让学生有更好的主动性，学生在从事课堂活动中能够感受老一辈的努力和艰辛，亲身实践，更能培养学生的爱国主义精神，教学设计明确，有创新，有创意。场地利用，队列分布方面值得我们学习借鉴。</p> <p class="ql-block"> 整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习收获、启示进行了坦诚的交流。对口帮扶促发展，支教携手共前行，让生命向阳而生，让生活向好而行，不舍不弃，相谐相宜。让“温度教育”在两校际间生根发芽，全面落实立德树人根本任务，推进教育现代化建设，努力培养面向未来的心中有爱、眼中有光、身上有能量、温润和雅、融艺创新的温暖少年，全心全意办好人民满意的教育！</p><p class="ql-block"> 让教育充满生命温度，让世界因我更加温暖！</p> <p class="ql-block">图片：罗文英 李季 邱玉桃 聂信芳 肖玉婷 </p><p class="ql-block"> 植中荣 陈智翔</p><p class="ql-block">编辑：李翠 肖雪孟 曾丽芳 张北燕 邱玉萍 徐庆</p><p class="ql-block">初审：李小燕 林中强 赖春萍 张彩凤</p><p class="ql-block">终审：陈尚清</p>