找差距明思路，探索学校内涵发展途径

蓝色心路

找差距明思路，探索学校内涵发展的途径

2023年2月下旬，肇庆市西江人才计划朵应衡名校长工作室全体成员到四会之间学校进行了研修活动。来回三天时间，走了多间学校，收获满满。内容也比较丰富，有读书分享，有听课、评课，教学模式研讨，参与课题开题报告活动，还感受了乡镇党政领导对教育的情怀。同时，切身感受了四会市乡镇学校的一些情况，很有感触。

期间，分别听了四会市岭南学校陈兰芬老师和龙湾学校做左新娣老师的语文课，其中左老师的课是在另一所学校――四会市威整学校上的，她们的课都给了我新的启发和感受：

一、帮助老师构建课堂、定出课堂教学模式。有了模式教师就有有了基本的模样和环节，让课堂有了框架和大致样子。这两所学校的老师都做得非常好：四会市岭南学校的模式是预习导航、自主探究、互学交流、展评归纳、当堂检测。当然，个人感觉自主探究的时间过少，但又从哪里分出来时间呢？展评归纳20分钟，当堂检测8分钟，这也过少了。然后自主探究和互学交流是4分钟，基本上没有什么时间了。龙湾学校的左老师虽然在面对新的学生，但是她的“五步导学”模式非常的成熟。这与龙湾学校申报了市级省级的研究课题有关。所以左老师虽然面对是陌生的学生，但是她上课轻松自如，有板有眼，课堂脉络清晰。这对我们这些山区学校更应该如此，我们更应该要构建这样相对稳定的课堂模式，对教师的成长，建立自己的课堂，很有必要。也就是说先建模，再指导他们入模。再出模，创模。那么作为我们学校如何去做呢？应首先宣传学习，让老师首先熟悉这些的课堂模式，然后再在实践中多尝试，发现问题再解决，带着问题学习交流，巩固提升。

二、善于总结形成规范，在读书分享环节，四会市东城中学的徐兰副校长分享了学校德育管理的一些做法。感觉他们学校的规范意识明显，比如每周两个例会雷打不动，每月一次“尚美”文明班评比，每周一次考核等等，还制订了班主任工作手册，指导班主任工作，同时还有一系列的制度。有些工作，我们也在做，也在规划，定出要求，但执行力度不够，具体细致方面也有欠缺，对自己的要求也不高，规则意识也不强，随意化明显。所以，关键还是如何去做，严要求、高标准地去做，投入的去做，规范的去做，然后形成规范，这就容易出成果，有成效，有经验。如果能做到这样，虽然我们还不显眼，我们的土地还很平静，但是我们相信花会开。

另外，我们还到了另外一个乡镇――地豆镇。沿途感受当中社会乡村建设的变化。发展农业、加工业，休闲旅游业等。经济在发展，但是乡村的教育却面临一些尴尬的情形：学生的流失比较严重。相对我这边来说，四会市的学生更多的是考虑往市区里转移。比如地豆中学，宽敞的校园，多幢楼房，但学校却少得可怜，生均占地面积可达到0.5亩！威整学校也是同样的情形。这原因，是多方面的，也值得我们去思考。当然，我们也感受到了乡村领导对教育的重视，这个是很明显的。在威整镇，党委政府主要都亲自跟我们来座谈，让我们深受感动。

这个过程中，我更多的是反思，对照自己的实际情况，找差距，清思路，发展的方向和措施也更明朗了。这又是一次活动充实、收获丰硕的研修学习之旅。