感悟课改——读《把课改作为方法》第一章有感

磁涧镇洛新小学 牛毅

　　最近读褚清源老师的《把课改作为方法》，教师作为课改的执行者，关系到课改如何去进行，也是课改是否成功的关键。伴随着新课改的推进，对于我个人来说，新课改就是一场全新的对话，是理论能否契合实践的检验，结合外出“三疑三探”课改模式的学习，感悟主要有两点：

课改落地  深耕提质

　　“三疑三探”教学法，在经过西峡广大教师的不断实践、提升，到目前已经具备了更加完备的理论体系和实践体系。主演集中在“疑”和“探”方面。听完系列的随堂课之后，特别是在解疑合探方面有很深的感触，老师会提前把学生疑惑的问题写在黑板上面，然后引导学生逐步去探究，这一过程，成分体现了学生在课堂上的学习自主性，能够深层次地打开学生的思维，老师在主导的过程中，坚持“三讲三不讲”。能够关注到班里面的每一名学生，让每个学生都学有所获。

坚持不懈  落实常规

　　无论是什么类型的课改，让教学常规落地，坚持不懈的执行下去，这才是最有效的方法。在城区一小，听取了两节随堂课，利用课间时间学习了学校文化、教室文化以及教学常规内容，该校以学校文化为抓手，教学常规工作常抓不懈。教师方面：利用周赛课、月赛课、年度赛课模式，注重教师业务的提升，使教学常规工作稳步推进；学生方面：每个学月按时进行作业闯关，并对优秀学生、进步学生进行大力表彰，以此鼓舞学生士气，从而掀起学习的热潮。

　　水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击乃生灵光。课改的推进，首先需要转变教学观念，要把课堂和课后更多的时间还给学生，在质疑中拓展学生的思维，在探究中提升学生的能力，不断地提升自己，为学校教学工作做出应有的贡献。

【作者简介】牛毅，磁涧镇洛新小学教师；教育格言：脚踏实地积跬步，仰望星空至远方。