<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p class="ql-block">亲爱的家长朋友们，为了让您更直观的了解幼儿在园的一日生活，更好的了解幼儿在园情况、家园共育，我们定于6月12日（周一）上午，开展本学期的家长开放半日活动。</p> <p class="ql-block">为了帮助家长们更清楚的了解课程，并能更有针对性的观察幼儿，现将活动流程及关注重点梳理如下⬇️⬇️⬇️</p><p class="ql-block">时间：6月12日上午 8:15—11:00</p><p class="ql-block">地点：小二班教室</p><p class="ql-block">活动流程：</p><p class="ql-block">1️⃣8:15～8:30入园晨检、整理书包柜</p><p class="ql-block">8:15～9：00晨间活动 豆浆/牛奶</p><p class="ql-block">2️⃣9：00～9：20 早操、盥洗</p><p class="ql-block">9:20～9:40喝水、日期墙、点名活动</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">观察重点</span>:</p><p class="ql-block">1、是否有序盥洗。</p><p class="ql-block">2、自我服务与服务他人的意识、责任心。</p><p class="ql-block">3、听到自己的名字能做出反应，大声回应。</p><p class="ql-block">4、 幼儿对以日为单位的日期墙的认知，是否知道年月日及对应的星期几及天气情况，能大声的读出日期墙。</p> <p class="ql-block">4️⃣ 9：40～10：00集体教学活动</p><p class="ql-block">语言《我的情绪小怪兽》</p><p class="ql-block">组织教师：孔老师</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、通过绘本以及媒介，引导孩子认知情绪； </p><p class="ql-block">2、认知情绪之后，鼓励孩子能正确的表达自己的情绪。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">集体活动观察重点</span>：</p><p class="ql-block">1、在集体教学活动中，能否仔细聆听教师的提问</p><p class="ql-block">2、当举手但没有被教师请到回答时，能否耐心的等待，并仔细听其他幼儿的回答</p><p class="ql-block">3、能否积极主动的举手表达自己的观点；能有序、连贯、清楚的讲述</p><p class="ql-block">4、活动过程中，能否大胆表达自己的观点；当和同伴意见不同时，能否理智的讨论、交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4️⃣10：00～10：10 盥洗、吃水果</p> <p class="ql-block">5️⃣10：10～10：45自主游戏</p><p class="ql-block">组织教师：王老师</p><p class="ql-block">自主游戏是什么？</p><p class="ql-block">是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。</p><p class="ql-block">家长观察重点：</p><p class="ql-block">协调性：教室里活动时，观察孩子是否会经常发生碰撞，这反应了孩子大肢体活动是否协调，大脑是否支配你身体的运动；精细动作的发展，在游戏时，观察孩子手眼协调的能力如何。</p><p class="ql-block">专注力：观察他是否全身心的投入，是否专注、专注持续多久，过程有否受外界打扰，打扰后可否快速回归？</p><p class="ql-block">自我约束力：在规则与限制下，是否有一定的自我约束力。在游戏时展现出来的自我要求，例如：想玩的玩具被其它小朋友拿走了，能否接受这一结果，不争不抢。某一个区域人数太多，能否做到主动换一个地方，不挤。</p><p class="ql-block">社交发展：与同伴的社交互动、有无冲突，孩子们彼此之间是否是融洽的、彼此之间有礼貌的社交；在发生冲突的情况下，孩子如何解决。</p><p class="ql-block">收纳整理能力：幼儿是否有自主收纳的主观意识，游戏中想换玩具要将之前拿的玩具送回家，游戏结束后有序收拾整理玩具。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6️⃣10：45～11：00盥洗 喝水 餐前准备</p> <p class="ql-block">❗️各位宝爸宝妈参加半日活动需要注意事项：</p><p class="ql-block">一、不迟到，让孩子保持平常上幼儿园的状态，才能最好地了解孩子平时的表现。</p><p class="ql-block">二、手机静音，不玩手机，如果没有老师的要求，家长不要干预孩子的活动。</p><p class="ql-block">三、要注意观察孩子在幼儿园的表现与在家的表现是否一致，如果不一致，可以分析下原因，在以后的教育中好调整。</p><p class="ql-block">四、注意孩子在各种活动中是否能发挥积极性、主动性、创造性，孩子在哪一方面表现比较有优势，哪些方面还有待改进。</p><p class="ql-block">五、注意观察孩子遇到问题时怎样应对，遇到问题时会不会消极，能不能较好地想办法解决自己遇到的问题。</p><p class="ql-block">安徽师大幼教集团文津分园小二班，欢迎大家的到来👏</p>