感悟

旭日

在我三十六年的教学生涯中，我上过无数节课，但是感觉到最能改变学生们思想的课还是我在教初二时的一次监考过程，因为经过了这次考核的学生真正的开始了她们学习过程中的心灵之旅，让我真真看到了他们在学习乃至生活中的改变和创造！ 那是我在初二任课时监过的一次语文考试，当时的学生们被紧张繁忙的学习任务压得几乎喘不过气来，每逢有作文课的时候学生们都在作文选中抄袭一篇应付了事。本该陶冶学生思想的语文课变成了学生们应付考试在扭曲的认知中求得扭曲的成绩的工具，在这种氛围中，语文课堂也失去了塑造孩子们心灵工具之作用，在这种实用主义思潮的影响下，语文学科只是变成了孩子们得分的工具，与国家制定的教育方针和教育路线背道而驰。 当时我们学校正在引入山东杜郎口教学模式，我决心配合这次教改真正的改变一下孩子们在语文学习上存在的误区，真正的把语文课堂变成陶冶学生们思想和情操的平台，让学生真正的热爱语文并掌握语文学习的方法。在学校领导的大力支持下，我对杜郎口教学模式进行了多方面的学习，在学习中，我发现原来杜郎口教学模式的根本就是大力的培养学生们的自学能力和表达能力以及写作能力，这完全吻合了国家的教育方针政策。所以，我在我的课堂上进行了大刀阔斧的改革。 在语文课的作文课上，我尤其注重学生关注生活，向生活要素材，要质量，要成绩。为了积累写作素材，我要求学生们必须从身边的生活中选择文章内容，每天写篇日记，做到选材真实，情感真实！不矫揉造作，不无病呻吟。在接下来的一次考试中我发现了我当初对于学生要求的合理性和必要性了。 这次考试试卷中的文题是写一篇令学生最尊敬的人，要求文章中的人物真实，情节真实，情感真实！学生们在答这类卷子的时候已经都是轻车熟路了，答完了前面的问题后“自动的”拿出他们事先准备的厚厚的作文选准备抄了，当时在我监考的学生中有个女生叫尚*媛的同学第一个拿出了作文选第一个被我收了起来。当时在我收起她作文选的时候我看到她不满的目光而又无可奈何的表情。我又一次的重复了我课堂上说过的话，“你们具有更大的创作潜能，你们自己写出来的文章才会是最真实的文章，也才是最好的文章，这就是创造”。接下来时间里，学生们只好闷下头来，自己去选择自己的素材，进行着自己的构思了。 在评卷子的时候，我意外的看到了一篇文章，开头是这样写的：我最尊敬的人是我的妈妈，在我和妈妈在一起生活的日子里，她没有使我感到她的高大和可敬，因为她一米五六的身高和她的齐耳短发还有她身上带着的灰尘以及说话时的大嗓门都让我感觉到她普通得不能再普通了，然而经过最近的一件事情却让我感受到她性格中的迷人和可爱。接下来，学生在文章中叙述的是在这个学期初，学校收每个学生保险费的事，大体梗概是班主任通知同学们学校收保险费的消息后，这位学生准时的告诉了她的妈妈，她的妈妈没说交也没说不交，孩子就上学去了，到学校看到同班的同学都交完了，孩子负气的回到家里，第三天孩子没上学，学校的老师发现了这个情况后及时的来到学生的家中，问明了学生的情况的同时答应学生的家长可以晚交几天，老师先给垫付一下，孩子的妈妈竟然痛快的答应了老师。到这里孩子的心再一次的对她的妈妈充满着不解和疑惑，“这就是我的妈妈，女儿说啥待理不理的，别人说啥就是啥。”言外之意还是对妈妈的不理解。但是孩子在这里，留下了这样一个伏笔：不过我也同时发现，妈妈在答应了老师之后，身上就多了一个化肥袋子。因为孩子每个星期都要上学而且都要住在学校里的，她也没注意到妈妈用这个化肥袋子做什么。直到有一天，正赶上孩子放学在家，妈妈把卖矿泉水瓶子的钱一共是八十多块钱都交给孩子让她去把钱还给班主任老师的时候，孩子感动的泪水流了出来，“这哪里是钱呀，这分明就是妈妈的一颗心呀，为了这笔保险费，妈妈不知道风里雨里跑了多少路，挨了多少累！”到现在在孩子的心灵中才自发的感觉到妈妈的可爱。“妈妈您用您的辛劳付出让我们好好的学习，健康的成长。您用您的辛勤保证了我的学习。您一米五六的身躯担起的分明是一座大山呀，承载着我们的前途，承载着我们的未来！妈妈，您才是我今生永远尊敬的人，我爱你妈妈！” 这篇文章我给了孩子一个满分，在班会上，我让孩子当众朗读她的这篇满分的文章，读着读着孩子竟然哭出声来了，全班的同学真正的品味到了我说的写真事，抒真情的含义及作用了，自觉的进行了一次心灵的洗礼。从此我教的这个班级开启了一个属于孩子们自己的学习时空。在这里，他们用他们认可的方式去学习，去感知，去体会，去理解他们自己认可的生活！