<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在幼儿园生活中，教师和幼儿每天都要进行大量的互动。然而，这些互动有时是自然发生的，有时是匆匆发生的，缺乏目的性:所以互动结果并非都是积极有效的，有时甚至与互动的初衷背道而驰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 学前教育从某种程度上说就是师幼互动。师幼互动的质量决定了学前教育的质量，如何将平常的互动变成建设性的互动。与幼儿建立温暖而积极的关系，推动幼儿的认知和情感发展？让我们一起走进《有力的师幼互动 ——促进幼儿学习的策略 》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 支持多样化的学习者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 每个幼儿都有自己的学习优势、需求和能力 ，他们以不同的速度、不同的学习方式持续向前发展。虽然幼儿的发展是不均衡的，但大多数幼儿都处于一个典型的发展范围。不过，有些幼儿的发展会超出这个范围。有些幼儿在某些或所领域的发展速度都可能慢于同龄人，这可能意味着学习对他们来说更具挑战性。而有些幼儿在某些或所有学习领域的发展都更快，表现出独特的优势和兴趣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教师和家长可以为这些幼儿设定个性化的学习目标，聚焦于特定的技能。当教师有意识地创造机会，让幼儿通过有力的互动练习特定的技能时，日常的班级生活就会产生有意义的学习。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 朗读者：昭馀中心幼儿园教师</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 马云华</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。</b></p>