交流促发展共谱幼教情——五星腾飞幼儿园环境交流观摩活动

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有一种力量叫结伴而行有一种引领叫结对共建沐浴阳光，笑闻花香我们迎来了充满爱的幼教伙伴同心同行，双向奔赴让我们共赴一场交流成长之旅 走进初夏，清风徐来，曼妙的六月，悠悠的花香，似是迎接远道而来的客人。为更好的促进优质教育融合发展，加强园际学习交流，2023年6月10日下午，来自河南省幼儿园140余名幼教同仁赴我园开展观摩交流活动。 　　为了迎接幼教同仁们的到来腾飞幼儿园的孩子们用绘画的方式亲自设计了参观证。 　　五星腾飞幼儿园全体教职工向各位幼教同仁的到来表示热烈的欢迎。接下来由两位爱心护航员向参观人员详细、清晰地介绍我园环境创设的设计理念。 　　预见未来，爱的港湾。走进这个充满“爱”的环境，老师们随着讲解员的步伐，不时驻足观看，停留良久。她们对幼儿园办园理念和环境创设给予了充分的肯定，并表示我园能根据幼儿的特点与兴趣，精心设计，有效利用空间，幼儿园里一区一角皆教育，一步一处皆用心，创设了一个个适宜幼儿探索的环境。 种植、养殖区 　　种植、养殖区是幼儿观察、学习、探索自然的重要途径之一，孩子们会在这里欣赏、观察、了解动植物的生长特点，这里也是幼儿随时可用的实验区，是幼儿园一道美丽的风景线。 美术欣赏 　　缤纷色彩，美润童心。每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。美术可以激发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的艺术性情，挖掘幼儿的绘画潜质，培养幼儿欣赏美、发现美、创造美的能力，调动幼儿智力的全面和谐发展。 大厅环境 　　毛毛怪环境创设是把绘本故事里面的情景运用到环境创设中，让孩子从环境中能够感知绘本内容。根据故事内容发挥想象运用线描的方式绘画出的毛毛怪各不相同令参观教师赞叹不已。 多功能厅环境 　　面塑艺术工坊可以满足幼儿进行面塑艺术创作的需求，通过揉、团、展、搓、捏、拉等基础方法，锻炼孩子的小肌肉群，手脑眼的协调及精细动作的发展。让孩子静心，专注的做一件事。在面塑工坊中不但有孩子们用面做的作品还有用各种蔬菜做的作品，老师们叹为观止，纷纷拿出手机留念。 　　美工坊环境是梵高作品，让孩子沉浸在大师梵高的世界中，欣赏充满视觉冲击力的色彩，感受大胆而炙热的笔触，能更大胆、自由地进行艺术表达。老师们还用手触摸了一下感受不一样的触觉。美工坊还有孩子们的扎染作品呢。 　　陶艺坊，幼儿用手触摸水和泥土对于建立和完善他们感知系统起到至关重要的作用。幼儿可以运用切、割、捏、盘、压、撕、拍、戳、刻、画等方式表现作品。参观老师纷纷凑了过来欣赏起了孩子们的作品。 　　木艺工坊：采用自然绿色系与原始木质、古朴的质感为主要材料进行设计，让孩子在自然中学习，互动、融入自然教育、活教育的内容进行呈现、木艺与自然的碰撞。老师们拿起幼儿的作品欣赏了又欣赏。 走廊环境 　　哈哈镜艺术它能够创造幻想、可以蒙蔽视觉。有的老师站在孩子的视角走近感受了锡纸艺术呈现的效果。 　　光影游戏是一种游戏教学的方式。从而认识世界、了解生活，并且能够提高他们对于身边事物的观察力及分析能力。这是孩子们最喜欢的环境之一，老师们看着孩子的作品赞不绝口。 　　山影水墨促进幼儿吸收中华优秀传统文化，帮助幼儿深刻地理解山水画在艺术领域的重要地位与核心价值，从而使幼儿能够感受美与欣赏美。 龙文化利用当地特色文化为幼儿打造了具有文化特色的环境，使幼儿耳濡目染，漫步在这里，心中涌现的，便是作为龙的传人的自豪与骄傲，体验到中华民族特色的龙文化。 书法教室 　　孩子的启蒙教育至关重要，因为孩子对新鲜事物的感知力和学习力要远远超成人，书写是伴随人一生的一种基本技能。 幼儿作品 　　幼儿作品幼儿是环境的主人，将幼儿的作品巧妙的展示于幼儿园各个坏境中，能帮助幼儿体验成功的快乐，在无形中对幼儿创作的支持、激励作用却是巨大；同时也便于幼儿之间相互欣赏同伴的作品。 　　学习是为了遇见更好的自己，孜孜以求的学习状态，是极美的人生姿态。学习可以帮我们提升能力、宽泛视野、增加生命的内存，使有限的人生更有价值和意义。在交流中学习，在交流中发现，在交流中进步，在交流中提升，我们将以此次观摩交流活动为契机，充分发挥自身优势及特点，继续努力，发展创新，让幼儿园的各项工作更上一层楼。