<p class="ql-block"> 教学不停，教研不断。为了能够加快教师成长，推进单元整体教学，米村中心学校全体英语教师聚集在米村小学进行了 教研活动，本次活动由中心校英语教研组长钱小青老师主持。</p> 单元整体教学设计解读 <p class="ql-block"> 首先，钱小青老师以PEP人教版四年级上册Unit5 Dinner's ready为例，进行了基于大观念下的单元整体教学设计和框架解读。她从挖掘单元育人功能，提炼单元大小观念；建立大小观念关联，构建单元整体教学框架；依托单元大小观念，规划单元目标；依据教学目标，设计教-学-评一体化活动这四个方面进行了详细的解读，为单元整体教学设计的具体实施指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 接着，米村小学徐佳佳老师对Part A融合课“Dinner at the restaurant”进行了详细的解读；贾寨小学的张晋娟老师对B部分读写课“Dinner at John's home”进行了解读。老师们认真聆听，积极的思考，对单元整体教学设计有了更深的理解。</p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 全体英语老师一起观摩学习了黎小燕老师的绘本融合课，“A foodie on the farm”。别出心裁的教学环节设计，层层递进的问题链都让我们赞叹不已。大家学习热情高涨，研学深思，不断成长。</p> 研讨交流 <p class="ql-block"> 所有老师根据观摩的课例结合自己的教学畅所欲言，将自己的所思所感所得进行相互交流研讨。单元整体教学是新课标提出的重要理念，如何将这一理念务实且高效地运用于教学实践还需要我们不断反思和实践，相信我们的坚持和努力定会取得更大收获。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 最后，米村中心校教研负责人李金定老师对本次研讨活动进行了总结。他强调：我们要以2022年义务教育英语课程新标准理念为指导，给每一位英语老师提出了新要求和新希望，认真研读课标和教材，关注学生已有的经验和需求，立足于素养导向的单元整体教学，不断学习，勤于研讨，加强实践，真正把单元整体教学落实在自己的课堂中。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”优秀教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。我们在交流中发现不足，在不足中寻找方法，在方法中寻求进步。行以致远，学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。我们米村中心校全体英语教师将以本次交流和研讨为契机，在今后的教学中潜心专研、踏实践行，充分发挥英语学科的育人功能，让核心素养落地生根。</p>