<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热枕，新入职小学语文教师教学能力培训活动进入第二天。本次培训由方城县教师进修学校组织开展。</p> <p class="ql-block"> 通过第一天的学习，大家都收获满满，受益匪浅。今天，学员们依旧满怀热情的来共同学习，首先是赵河镇秦文明老师带来的课前分享：分享了入职以来的心得和收获，入职心得：在这二年中，他总是出去听课，通过听课，对他的教学技能提升巨大。对他印象最深的是昨天听何秋菊老师的课，何老师的课非常有趣，和同学们之间的互动也非常的棒。总之，希望大家多去听课，多出去交流，不断的提升自己。</p> <p class="ql-block"> 接着是赵河镇高应艳老师为大家带来课前分享：主要谈了入职两年以来的成长与进步，在镇领导和校领导的推荐下，参加了优质课比赛，通过反复的讲课、一次次的磨课，最后取得优异成绩！</p> <p class="ql-block"> 尚老师对两位学员的分享进行简单点评，并告诉大家，首先要提升个人文学素养，多学习、多虚心求教，在学校积极参加各项活动才能成长的更快！</p> <p class="ql-block"> 今天上午的第一节微讲座是由何秋菊老师为大家分享《习作单元话写作》。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：得作文者得语文，得语文者得天下。写作这一点，正是当今语文老师所匮乏的一项，这次微讲座何秋菊老师从习作单元教学的现状及习作单元是什么，到后来习作单元有什么，最后习作单元怎么教。循序渐进，层层深入，带给学员们一个完整的构架，清晰的逻辑，使学员们收获颇丰，耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 上午第二场讲座由赵河镇中心小学李超老师为我们带来的《统编教材里小学古诗文教学》。古诗词的美是独特的，厚重的，绵长的，具有永恒的艺木能力。是一种无用之用，大美大用。李老师的课幽默风趣，层层递进，为我们讲解了很重要的一课，如何上好古诗词的课？第一点就是以读为本，第二点是要打开思维空间进行想象补充法，第三点是表演法，第四点是联系生活用诗词。当然以上四点离不开反复诵读！</p> <p class="ql-block"> 李老师和我们分享了有关古诗词的“三层五步教学法”其中三层包含：读的层次、译的层次、悟的层次。而五步是：知作者、解诗题、读诗文、品诗意、悟诗情。通过学习这个教学模式，我相信在座的各位教师在今后古诗词的教学中一定得心应手！</p> <p class="ql-block"> 学员们在教师进修学院进行午餐、短暂的午休后就迎来了下午第一场的讲座。天气虽然炎热，但是我们学习的热情丝毫不减！</p> <p class="ql-block"> 下午第一场讲座是高亚君老师为我们带来的《融合语文素养 六步推进现代文阅读》。高老师首先依据新课标理念的核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面。接着又为我们分析了统编教材的特点：1、体现了现代核心价值观。2、具有科学性。3、注重中华优秀传统文化的渗透和传播。</p> <p class="ql-block"> 最重要的问题：现代文阅读教学怎么教？高老师为我们带来了六步推进现代文阅读教学以及教的方法。在教学中，转变角色，要做到以学生为中心，而且要调动学生的兴趣，由被动到主动的转变。俗话说：兴趣是最好的老师。在教学中要遵循循序渐进原则，有的放矢，由浅入深。一定要读写结合，培养学生阅读和写作能力！高老师孜孜不倦，带我们在课本的知识里快乐遨游！</p> <p class="ql-block"> 下午第二场的讲座由米存庆老师为大家带来《新课程理念下如何有效推进识字写字教学》。</p> <p class="ql-block"> 米老师以浑厚的嗓音，精炼的语言向我们娓娓道来：汉字是中国文化之根，是国家统一之本。首先向我们介绍了识字、写字的课程目标，其次向我们分享了随文识字的教学方法和特点。最后从如何培养学生养成良好识字习惯的方法入手，为我们带来一条条宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 在培训的最后，文科长为学员们介绍第三天的任务—全员参与微型课，微型课的时间控制在10～15分钟左右，不受时空的限制，全程无生。这样的授课模式非常考验教师的教学能力，从而对我们进行针对性的点评和讲解。期待明天学员们的精彩表现！！</p><p class="ql-block"><br></p>