<p class="ql-block"> 周五晚上，邱县实验小学教师积极参与信息技术2.0提升工程的培训。老师们此次的技术支持课堂导入特别感兴趣，边听边记。好的导入能成功吸引孩子的学习与探索的兴趣。</p> <p class="ql-block">一、技术支持的课堂导入的内涵？</p><p class="ql-block"> 导入是课堂教学关键的一步，是教师引导学生进入教学主题、把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。</p> <p class="ql-block">二、导入的方法有哪些？（怎样导入）</p><p class="ql-block">各种方法的共同原则：导入内容与教学内容，重点内容相关。导入为教学目标的达成服务。那么，具体课堂导入有哪些方法呢？</p><p class="ql-block">技术支持课堂导入有以下五种方法。</p><p class="ql-block">1、问题导入。</p><p class="ql-block">一是问题的提出往往伴随着相应的情境；二是导入的问题更应尝试开放性的问题；三是导入的问题应关注元认知的问题；四是要注意问题的层次性和后面的教学相衔接。总的来说，导入就是提供情境，引起关注。</p><p class="ql-block">2、角色扮演。</p><p class="ql-block">一是需要真实或拟真的情境。二是角色的设置，要善意友好。三是有角色浸入的游戏感觉。四是角色需要有一定的任务。五是让所有学生都活跃起来。</p><p class="ql-block">总的来说，角色扮演就是需要情境、生动、活跃和浸入感。</p><p class="ql-block">3、故事导入。</p><p class="ql-block">故事导入要注意以下问题。</p><p class="ql-block">一是故事不能太长。</p><p class="ql-block">二是可以教师讲，也可以学生讲。三是清晰表达故事的五个要素：何时、何地、何人、何事、何故。</p><p class="ql-block">四是不要用模糊的概念。</p><p class="ql-block">五是不要用解释性的语句，尽量用描述性的。</p><p class="ql-block">六是不要用谦虚的开场白。</p><p class="ql-block">七是语调、语速和表情很关键。</p><p class="ql-block">八是再讲一个事情和心理效果时，尽量用事实来侧面反衬，这样给听众的印象是生动的、形象的、记忆深刻的。</p><p class="ql-block">九是避免用抽象化的语言。</p><p class="ql-block">十是因果倒置可能使故事戏剧性效果。</p><p class="ql-block">总的来说，故事导入要掌握清晰、准确、叙事、生动和形象。</p><p class="ql-block">4、游戏导入。</p><p class="ql-block">一是简洁灵活，与学生年龄相符。二是导入中的“游戏”通常是轻游戏，避免占用过多的时间。</p><p class="ql-block">三是游戏内容要与学习内容相关，避免扰乱学习氛围，可以在其他导入方法中加入游戏要素，如在复习已有知识中加入竞争，随机性抽取等要素，增加趣味性。</p> <p class="ql-block"> 通过学习，知道技术支持课堂导入常见存在的问题。平时自己也会犯这些错误。比如平庸、时间控制方面、缺乏真实性等。</p><p class="ql-block"> 还有，五种常见的课堂导入方法偶尔也会使用，但都不同程度地犯了不应该。现在学习后，在自己的课堂教学中习尽可能避免或者少犯些不足，让自己的课堂导入更有趣一些。</p>