<p class="ql-block">观察时间：2023.6.5-6.6</p><p class="ql-block">观察地点：活动室</p><p class="ql-block">观察对象：孙博阳（阳阳）</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 阳阳今天在区域玩纸杯搭建，先搭了一个四层高，阳阳在一层旁边继续放纸杯，准备再往高搭，旁边的小朋友说：“哇，好高呀。”，阳阳听到后微微一笑，继续搭建。纸杯塔突然倒了，阳阳马上把纸杯都捡回来继续开始搭建。</p> <p class="ql-block"> 很快，阳阳搭的比之前更高了。阳阳看着面前比自己还高的纸杯塔，惊喜的搓了搓手，薯条和诗诗也被吸引来了。</p> <p class="ql-block"> 第二天，阳阳和元宝向更长更大的纸杯塔发起了挑战。</p> <p class="ql-block">分析与反思：</p><p class="ql-block">1.在游戏中的坚持性。游戏过程是孩子不断探索的过程，阳阳游戏中一直在坚持尝试，经过了一次次的失误以后没有气馁，没有动摇，在一次次小心翼翼垒好倒塌的过程中不放弃，直到最后自己想要的垒高出现才惊喜的露出笑容。</p><p class="ql-block">2.习惯和规则。在玩纸杯游戏时，孩子的纸杯常常滚的到处都是，阳阳十分的注意这一点，一看到纸杯滚走了就立马捡回，特别注意桌面的整洁性，这一点特别赞哦！</p><p class="ql-block">3.同伴合作。在小班游戏阶段中，大部分的幼儿都处于平行游戏阶段。但是在此次活动中，能看到阳阳和元宝是非常有默契的配合着同伴合作的游戏。两人一人顾一层，为了实现纸杯塔变得更</p><p class="ql-block">高这一目的，他们两个人分工合作有了很明显的交流。</p><p class="ql-block">4.学习品质。阳阳小朋友在今日的区域活动中</p><p class="ql-block">表现得非常认真、专心。首先，他能够完全投入的与身边的好朋友一起进行游戏，在纸杯完全倒塌了好几次时，他都没有灰心，而是有始有终的完成游戏，并解决问题。</p><p class="ql-block"> 在垒高搭建的过程中，阳阳得到的不仅仅是摆纸杯的位置找平衡，还有在这个尝试探索过程中学到其他知识和所发现和获得的经验。宝贝们在游戏时经验往往是综合的，不会出现单一性。我们也通过各类游戏，让宝贝有更多机会去面对不同的问题，并解决问题使宝贝得到发展，继续加油哦！</p><p class="ql-block"><br></p>