<p class="ql-block ql-indent-1">为大力提高全县教学常规工作水平，全面规范各类教学常规，本学期东营援疆教育发展中心协助疏勒县教学研究室开展教学常规调研工作，加强课程改革，完善课程体系；健全教研机制，提升教研水平；落实课堂教学基本要求，提高课堂教学质量，助力全县教育教学质量提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6月8日，东营援疆教育发展中心负责人、疏勒县教学研究室副主任李镇，东营援疆教育发展中心成员、疏勒县教学研究室初中语文专职教研员史辉，东营援疆教育发展中心成员、疏勒县教学研究室小学语文专职教研员高艳明，疏勒县教学研究室侯彦萍主任，常大云老师一行到牙甫泉镇和艾尔木东乡开展常规检查“回头看”。</p> 课堂教学、教案作业 牙甫泉中学 <p class="ql-block"><u>执教人：李晓燕 学科：英语</u></p><p class="ql-block">课题：第四单元 课型:测试讲评</p><p class="ql-block">班级：8年级4班 </p><p class="ql-block ql-indent-1">优点：老师发音标准，驾驭课堂能力强。学生习惯好，师生互动较好。存在问题：测试讲评课效率低。建议加强测试讲评课的集体教研。教案内容与课堂教学内容脱节。教学方法略显单一。老师主要是以问题方式组织教学。</p> <p class="ql-block"><u>班级：四年级3班 学科：语文 </u></p><p class="ql-block">课型:第一单元测试讲评</p><p class="ql-block ql-indent-1">优点：教师个人素质高，讲解细致。通过学生板演进行订正指导。学生用双色笔进行订正。存在问题：整堂课模式较单一，课堂容量较小，部分学生不能有效进行订正。</p> <p class="ql-block"><u>班级：五年级2班 学科：语文 </u></p><p class="ql-block">课型：复习整理课</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师很重视基础知识的巩固，教学环节完整，有条不紊，先复习基础知识，再复习文脉结构，文脉情感。如果能和写作结合，读写一体效果会更好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整改措施建议1.加强教法与学法设计，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。2.加强对教案的检查与管理，提高教案的利用水平。3.加强对测试讲评课的集体教研。集体讨论批改-点评-呈现答案-自我改正-小组交流-老师精讲点播-补偿训练该测试讲评课流程的适用性。</p> 艾尔木东中心小学 <p class="ql-block"><u>执教人：努尔力马力 学科：数学</u></p><p class="ql-block">课题：13周测试 课型：测试</p><p class="ql-block">班级：4年级3班</p><p class="ql-block ql-indent-1">优点：1.老师耐心、细致，综合素质较好。2.学生礼貌、行为习惯好。存在问题：1.课堂效率整体不高。老师边讲边练，速度慢，效率较低。2.教案内容简单，存在与课堂教学内容脱节现象。3.测试讲评课课型意识不强，对测试讲评课的课堂环节流程不熟练。</p> <p class="ql-block"><u>班级：五年级1班 学科：语文</u></p><p class="ql-block">课型：配套练习册指导</p><p class="ql-block ql-indent-1">优点：教师个人素质高，指导非常细致，和学生进行有效互动，板书工整。存在问题：个别学生跟不上。作业存在漏皮漏改现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整改措施1.提高课型意识。要么是测试课，要么是测试讲评课，不要边讲边练。2.提高教案设计水平，提高教案与课堂教学的融合。3.建议加强对测试讲评课的集体教研，提高测试讲评课的效率。集体讨论批改-点评-呈现答案-自我改正-小组交流-老师精讲点播-补偿训练该测试讲评课流程的适用性。4.作业的布置应更科学有效，批改要及时、细致。</p> 教研工作制度领导听评课教研活动 <p class="ql-block ql-indent-1">除了听评课，常规检查组还对各学校的教研工作制度、领导听评课和教研活动材料进行了重点检查，并对存在的问题进行了反馈。存在问题及建议1.开足开齐上好国家课程，严格落实地方课程，积极开发校本课程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精心设计课表，尤其是寄宿制学校要实现当天一课一辅。精心安排边角时间，补齐学科教学短板，积累学科优势。2.丰富教研内容。以我县“单元整体问题学导”高效课堂模式构建，“说课式”集体备课，“问题中心”课题研究为基础，鼓励学科特色教研，争创教研示范校。认真落实我县“说课式”集体备课六个基本要求。学校领导要加强对教研活动的指导、管理与评价。3.各学校要制定常规管理制度，明确常规内容，平衡常规数量，定期检查和不定期抽查相结合，对于常规检查中存在的问题，要跟踪管理与评价。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.结合疏勒县教育局组织的“双减”背景下作业设计与实施专题研讨会内容，认真学习并贯彻落实《喀什地区义务教育阶段作业设计与实施指导意见》。双减的前提是作业量大，双减的保障是提高作业质量，双减的目的是减负不减质。重视作业批改。只有批改才能了解学生，才能发现问题，才能准确把握课堂教学的重难点。加强个辅。个辅是最好的教学，根据学生作业中存在的问题要有目的的开展个辅工作。5.加强学生管理。学生的学习成绩，七分靠管，三分靠教。要组织开展系列主题班会，组织开展各类团建活动，尝试开展传统文化解行活动。6.完善教师考核管理办法。加大业务水平和教学成绩在教师考核中所占的比重。7.做专家型领导。学术领导在先，业务管理居中，行政服务殿后。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学是学校的中心工作，教学成绩是一个学校的生命线，教学常规是总抓手。今后的教育教学工作中各学校一定要利用好常规这个总抓手，善于发现问题，如实形成问题，敢于面对问题，勇于解决问题，切实提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑：李镇、高艳明</p><p class="ql-block">审核：李镇</p>