王文丽儿童阅读实践基地面授活动 <p class="ql-block"> 每一场学习，都为教育赋能，每一次蓄力，都为了更快地奔跑，每一次成长都是一次上下求索的修行。为了进一步推进新课标的落地，构建核心素养导向下的课堂教学模式，6月9日上午，我区一、四年级语文老师齐聚朝阳学校参加了城北区王文丽儿童阅读实践基地面授活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由朝阳学校的朱晓娟老师和马坊小学的刘芸老师分别为大家带来了一年级下册的《小猴子下山》和四年级的《故事新编》两篇课文说课和课堂教学展示。</p> <p class="ql-block"> 在一年级下册《猴子下山》一课的教学中，朝阳学校的朱晓娟老师紧扣教材及课后题，注重了语言文字的积累和梳理，教给了孩子学习课文“读、圈、讲、演”的四步方法，注重语文核心素养的落实。</p> <p class="ql-block"> 在《故事新编》课堂中，刘芸老师关注了童话的文体特征，层层深入，指导学生进行创意表达。同时，还关注了学生的想象，注重了单元整合，尊重了学生的个性表达，有效落实了语文要素。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，中心组成员苗娟、郭海萍两位老师进行了点评。评委老师肯定了两位老师在课堂教学中的亮点，也指出了设计中的不足。学科专家王文丽老师对本次活动也给予了肯定。王老师认为两节课都落实了语言文字梳理，注重了创意表达。王老师结合两位老师课例，针对低年级识字教学和中年级习作教学进行了细致的点评和精准的指导。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，区教研室语文教研员马生英老师对本次活动进行了总结。马老师结合本次活动展示的六节课例就“核心素养导向下的语文课堂教学”进行了分析，并针对现下语文教学中出现的问题分享了“学习、练习、改变”三个方面的思考以提升教师自身素质，提高课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，区教研室语文教研员马生英老师对本次活动进行了总结。马老师就“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学分享了思考与心得。同时，也希望全体语文教师关注教师核心素养的提高，做善于学习、敢于实践并转变教学理念的老师。不断修炼，以自身成长引领、激发学生发展。</p> <p class="ql-block"> 夏之绚烂,在于生命的朝气蓬勃;教之精粹,在于恒久的深耕精研。为期一天半的面授活动以高质量的课堂展示与精彩的的专题讲座,让与会老师对“文学阅读与创意表达”中发展核心素养有了更为清晰、深刻的认识。全体语文教师将以此为新的出发点,以发展学生核心素养为目标，深入探寻语文教学之魅力所在。</p>