<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们对大自然中各种各样的现象充满强烈的好奇心与探索欲望，如风、雨、彩虹、影子等等。风是幼儿生活中最常接触的自然现象，我们时刻都能感受到它的存在，但风没有形态，相对抽象，孩子们一次无意中的对话，让我们开启了一场关于风的探索。</p> 活动缘起 <p class="ql-block">在一次户外活动结束后如厕时，突然有一阵风吹过来，树叶沙沙作响，孩子们激烈的讨论了起来，为什么它会飘来飘去？风是从哪里吹来的？</p> <p class="ql-block">赵一州：咦，这个树叶是怎么被风吹起来了？</p><p class="ql-block">董润甲：这个我知道，用线串起来挂在上面风就把他们吹起来了。</p><p class="ql-block">王星文：我还见过其它的风铃，被风吹起来可漂亮啦！</p><p class="ql-block">董家旭：我还见过其它的风铃，被风吹起来可漂亮啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子对风的存在有着浓厚的好奇和积极的探究。《指南》中指出：教师应该和幼儿一起发现并分享周围新奇和有趣的事物或现象,并真诚地接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探索行为。一场关于《“风”中奇缘》的故事开启……</p> 寻风 <p class="ql-block">一场关于"风，我想知道"的谈论开始了，风看得见吗？风捉得住吗？风摸得着吗？</p> <p class="ql-block">幼儿在寻找风的过程中，发现哪里都有风，它就像空气，无处不在。原来，不管在室内还是室外，在哪个教室，哪里都有风的存在呢！</p> <p class="ql-block">为了让孩子们更好的寻找风、了解风，我们通过开展“风从哪里来”活动，让孩子们在寻找风的同时，能够用画笔记录下自己的答案。</p> <p class="ql-block">孩子们的发现：风从天上来的、风是从嘴巴里吹出来的、风从空调吹出来、风是衣服一开一合扇出来的......国旗飘扬的时候、树叶摆动时、空调吹起时……我们就会感受到风的存在。原来，我们生活中每一个地方都能找到风的存在。</p> 识风 <p class="ql-block">本次活动中，为了让孩子们了解生活中风的奥秘，我们通过主题教学、绘本故事、一起思考、讨论、孩子们带着对风的探索欲望深入到课程当中……</p> <p class="ql-block"> 老师与孩子们一起进行探索。原来风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。</p> “风”趣多彩 <p class="ql-block">为了更好的支持幼儿的游戏体验，我们一起和风做游戏，在风的世界中感受大自然的魅力！</p><p class="ql-block">游戏一：袋子飞舞“</p><p class="ql-block">既然风无处不在，那我们能捉住风吗？”带着这个疑问，孩子们想到了一个捉风的方法，它们都跃跃欲试。孩子们用袋子作为捕捉风的工具。看！他们的探索开始了，希望通过向袋子里面吹气，摆动手中的袋子的方式能够捕捉到更多的风。</p> <p class="ql-block">游戏二：纸飞机一说到和“风”做游戏，孩子们就想到了玩纸飞机，他们争先恐后地说着自己的纸飞机肯定是飞得最远的，由此又进行了一场“纸飞机比赛”。</p> <p class="ql-block">游戏三：吹纸片大作战</p><p class="ql-block">孩子们的奇思妙想总是在不经意间出现，自从开展《”风“中奇缘》这个活动后，孩子们的自主游戏是一个接着一个产生。“快来看，风在我嘴里，我一吹它就出来了，我们可以玩这个吹纸片游戏哦！”。</p> 辩论赛 <p class="ql-block">“风”很神奇，看不见，摸不着，可它却无处不在。在生活中，“风”有哪些作用与危害呢？一场激烈的辩论赛就这样开始了……</p> <p class="ql-block">赛场上，小小辩手们各抒己见，场面十分的激烈。正方辩手认为风好，可以把衣服吹干；热天从空调里面出来的风很凉爽、夏天有风吹过来很舒服；风还可以产生电...</p><p class="ql-block">反方辩手认为风不好，冬天的风很冷，一吹就会生病；沙尘吹起来，吹进眼睛中，很不舒服...在辩论的过程中，小朋友们很积极的去思考，坚持自己的观点。由此孩子们也知道了风具有两面性，也感悟到要保护好环境，爱护大自然。</p> <p class="ql-block">本次课程活动的开展，让孩子们在感受风、寻找风、创造风、走进风的过程中，充分调动了身体各种感官。通过眼睛看风的威力、耳朵听风声、皮肤感受风速、等方式激发幼儿的学习兴趣，提高孩子的探索能力，在轻松愉悦的氛围中发掘了许多关于风的秘密。在活动过程中，我们看到了孩子的探索、听到了孩子的发现、感受到了孩子的喜悦。“风”不再只是一种自然现象，还成了他们心中奇妙的向往。</p> <p class="ql-block">供稿人：韩英迪</p><p class="ql-block">编辑人：韩英迪</p><p class="ql-block">审核人：刘金花 贾彦晖</p>