<p class="ql-block">思维导图，就是把分散的知识联系起来，建立属于你的知识体系，比如捡珠子，一粒一粒捡，最多能拿几十粒，把球子串成串，就能多拿几十倍，平时我们学习的零散知识太多了，如果我们不进行归纳总结，这些知识在大脑中就是乱的，如果我们会制成思维导图，将每个单元里的内容用关联词联系，不仅增加对知识点的记忆力，而且在这个过程中，相当于在自学习，次学习并且深入学习学生对知识点的理解更加透彻。</p> <p class="ql-block">思维导图，把形象思维和抽象思维结合起来，通过画画的方式开发左右脑，不仅能帮我们整理信息，还能锻炼逻辑思维顺序感，分类思维结构观念，因果逻辑等等。</p> <p class="ql-block">思维导图的步骤:</p><p class="ql-block">步骤一:画主题。画主题是思维导图的第一步，也是十分关键的一步。一幅思维导图只有一个主题。</p><p class="ql-block">步骤二:找关键。主题画完了，就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图主题相联的一级分支，还是与一级分支相连的下级分支，都是由关键词组成的。</p><p class="ql-block">步骤三:理分支。寻找关键词只是确定思维导图分支的第一个步骤，我们还需要做进一步的整理，才能梳理出思维导图的详细分支。这一步骤，就被叫做“理分支”。</p><p class="ql-block">步骤四:画图。思维导图之所以被称为思维导图，就是</p><p class="ql-block">因为其组成要素中必不可少的一个部分是图画。离开了图画。思维导图与其他线性笔记也就仅仅存在形式上的区别了。画图的过程，不但是同时利用左右脑的过程，也是最大化地利用情绪因素的过程。</p><p class="ql-block">步骤五:上色。这是画龙点睛的一个步骤。上色前后思维导图的变化，不要忽视颜色对视觉和大脑的冲击力，它要远超出我们的想象。</p><p class="ql-block">要求:所有的图象都要上色，所有的线条也要上色。</p> <p class="ql-block">通过引导，孩子们根据自己的理解，展开想象的翅膀，开始对脑海中零散的知识点进行主动搜索和重塑，挖掘知识点之间的联系，对知识点进行重新排列，从而主动在脑海中形成一张完整的思维导图。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">瞧，孩子们正在认真的构思，创作。</p> <p class="ql-block">在制作思维导图的过程中，学生发挥想象力和创作力，不会的知识会去问同学，或者翻看书，他们像在画画，又像在学习，这种在“玩”中学习的方式会让学生充满兴趣，学习效果也在潜移默化中提高。</p> <p class="ql-block">看！不一会儿，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图出现了，下面就让我们一起欣赏他们的作品吧！</p> <p class="ql-block">一张张闪动着思维火花的“思维导图”让我们感到它就如一根神奇的魔棒，图文条理化了学生原本杂乱无序的思维。在一张张思维导图的绘制中，略显枯燥的数学知识也变得生动起来。将无形的思维化为有形的图像，激发了孩子们学习兴趣之余，也让学生们学得有味、有序、有法。思维导图让我们的对学习充满着魔力，并如磁铁般地吸引住了学生，吸引住了知识与逻辑。</p><p class="ql-block">同学们第一次画数学思维导图，很有创意，很有内容，很多孩子通过学习都明白了什么是思维导图，孩子们的思维远比我们想象中的要有创造性，甚至有几个不爱做作业的孩子都交上来了很棒的作品！收获一次作业，收获了很多感动！虽然有些作品还稍显稚嫩，还有很多需要改进的地方。但是对于第一次制作思维导图的他们来说，真的很棒，很优秀了！</p> <p class="ql-block">这次数学思维导图在唤醒学生的记忆同时，他们的创新能力得到进一步提升，进而使学生的创造力得到锻炼。通过这些方式，将数学的学习过程形象化，趣味化，思维化。也促进学生数学思维能力的发展。帮助学生建立完整的知识体系，提高数学学习质量，激发了孩子们学数学的兴趣。</p>