<p class="ql-block">百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为促进幼儿园教育高质量发展，强化师资队伍建设，提升教师专业能力和核心素养。6月9日上午，邯郸市教科研中心幼教室如期组织全市教师开展了“同读共研，让儿童发展看得见”网络教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动在幼教室薛洁主任的带领下，在艾小静园长的主持下，邯郸市人民政府机关幼儿园董庆霞园长为我们带来了《学前儿童数学学习与发展核心经验——数运算》第六章内容的精彩分享。</p><p class="ql-block"> 全市学前教育教研员和各级各类幼儿园园长、教师1000余人相约云端参加本次培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">，</p> <p class="ql-block"> 董园长以“每个运算都蕴含一个故事”，为题开启了本次学习。在解读中，结合丰富的数学活动案例，解读了关于数运算的概念及核心经验要点，将幼儿学习发展轨迹与探寻儿童数学学习发展规律相融合，提供了相关的理论支持与实践策略。</p> <p class="ql-block"> 通过此次同读共研活动，老师们对数运算有了更深入的了解。有效指导了教师要根据幼儿加减运算的三个阶段水平，从具体感知到认知水平的不断提升难度，同时不断激发幼儿去体验并解决自己遇到的数学问题的能力。</p><p class="ql-block"> 在区角活动和教学活动中提供多种多样的材料供幼儿游戏与探讨，在与幼儿谈话活动中多提问与数学相关的数学语言，为以后解决相关数学问题打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 思维碰撞，灼灼耀其华章。理论滋养，摇摇醉其蕴藏。本次网络教研活动，将进一步优化儿童数学学习与发展的环境，激发幼儿数学学习的兴趣，提高运用数学方法解决问题的能力。教师们也将认真探索，及时反思，不断实践，在学习里沉淀，在聆听中成长！</p><p class="ql-block"><br></p>