<h3> 新事物的出现，是为了适应新时代的发展。我们的新课程标准有新的要求，这说明随着时代的发展，我们的教学也应该有所发展。面对新课程标准，我们为了更好地探索新课标，服务新时代的教育事业，初中语文科组与大龙学校其他科组老师集体研讨，开展以新课标方案为方向的全校公开课教研活动。初中语文科组的老师们用心备课，用心上课，与其他老师共同学习，相互促进，聚力成长。</h3> <h3> 一堂出色的课堂，需要老师一次又一次的付出。吴文天老师的《桃花源记》令人耳目一新。从问题出发，引导学生去欣赏桃花源的美。桃花源环境美、风俗美、屋舍美、人情美。一个和谐的社会在课堂中慢慢勾勒，令人向往。吴老师按照新课标的要求，不单是为了提高学生的审美创造能力，对学生的思维能力也有极大的锻炼。他由桃花源，引导学生思考我们现实的社会，发现我们正在创建的文明和谐的社会，更具有吸引力。学生通过辩论，更深入思考世外桃源的现实意义。理解作者的思想感情的同时，更辩证地看待大同社会、乌托邦以及共产主义社会之间的区别。</h3> <h3> 《谈读书》是英国作者培根的一篇随笔，本文短小精悍，但论述范围十分广，语言极其简练，几乎每一句都是名言警句，而且文章运用了多种论证方法来增强文章感染力和说服力。本文是一篇议论文，对于学生来说理解难度较大，而且文章的论证方法较多，需要明确的思路理解文章。梁佐亮针对课文理解难度大的问题，对文章进行分割教学，先整体浏览，然后分割分成三部分进行讲解，通过三部分不同的观点的理解归纳，让学生对文章有整体性的思维理解，后面再针对不同的部分进行论点论证的教学。</h3> <h3> 评课过程中，教务处陈东玲主任给予了语文科组本次教研活动的肯定。认为对新课标的钻研，是我们目前甚至未来几年都是极其有必要的。她还指出我们语文课堂更关注学生的审美创造能力以及思维能力的培养方向非常正确，应该继续往这方面努力。同时也指出教学过程中除了要关注学生这些能力的培养，还要重点关注学生整体的接受能力，做到因材施教。</h3> <h3> “苟日新，日日新，又日新”，学生的进步和教学的成效都依赖于我们老师的不断努力和不断成长。面对新环境新时代，我们教师也应该与时俱进，时时更新我们的知识储备以及教学方法。不断提高自己的应变能力。在新课改的路上，我们一定会越走越远，越走越好。</h3>