<p class="ql-block"> 课程起源：每天早晨小朋友们来园签到后，小组长在统计人数的时候，总会有声音说:"今天谁谁谁又迟到了!"这时候孩子们就会议论纷纷。这一天，小凡又迟到了，孩子们展开新的一轮讨论..</p><p class="ql-block"> 苟富民：小凡你又迟到了!</p><p class="ql-block"> 穆一凡：哎呀呀，不好意思，我又睡过头了。</p><p class="ql-block"> 苟富民：我们很快就要上小学了，不能再迟到了。</p><p class="ql-block"> 钟昊洋：那你早点睡觉，第二天就可以早点起床了。</p><p class="ql-block"> 肖米可：我每天都是准时来上学的。</p><p class="ql-block"> 童俊熙：我也是。</p><p class="ql-block"> 夏老师：</p><p class="ql-block"> 孩子们的言语引起了我们的思考.… 大班是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友们良好的时间观念，将要成为小学生的孩子们需要认识时间，管理时间成为时间的小主人。因此大一班师幼一起开展了“时间的小主人”这一班本课程。</p> <p class="ql-block"> 课程网络图 《时间的小主人》</p> <p class="ql-block"> 你好👋时间</p><p class="ql-block"> 为了培养小朋友们的珍惜时间不浪费时间的观念，我组织了与时间有关的教学活动。</p> <p class="ql-block"> 科学：《认识时间》</p> <p class="ql-block"> 艺术：《钟》</p> <p class="ql-block">语言：《钟表店》</p> <p class="ql-block">社会《时钟的种类》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">探秘之一：针名不同</span></p><p class="ql-block">跑得最快的是秒针，个儿高，身材好！</p><p class="ql-block">跑得最慢的是时针，个儿短，身材胖。</p><p class="ql-block">不高不矮是分针，匀速跑步作用的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小朋友绘画的时钟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 探秘之二：认识整点和半点</p> <p class="ql-block">探秘之三：小朋友们自主签到</p> <p class="ql-block"> 时钟的演变</p><p class="ql-block">俊逸：以前的人们都是怎么知道现在几点的呢?</p><p class="ql-block">汶希：除了钟表还有什么工具可以记录时间吗? </p><p class="ql-block"> 乐乐：所有的时钟都由时针、分针和秒针组成吗?</p><p class="ql-block"> 浩宇： 面对时间我有很多小问题想知道</p><p class="ql-block"> 梓玲：全世界的时间都是一样的吗? 我每天都是准时来上学的。</p> <p class="ql-block"> 认识时钟⏰</p><p class="ql-block"> 活动前期老师通过食物介绍和查找图片对比等方式，让幼儿了解了时钟的发展历程，打开了孩子们对时钟⏰认知。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们把自己知道的代表时间的物品画了下来……</p> <p class="ql-block"> 小朋友们画了时钟后又在区角内做了各种各样的时钟⏰</p> <p class="ql-block">绘本推荐：《金老爷买钟》</p><p class="ql-block"> 时间不是静止的，它无时无刻不在流逝着，《金老爷买钟》用一种很轻松幽默的方式教会了孩子们这个道理，让孩子们明白珍惜时间的重要性!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过对时间的思考认识，老师有话说。</p><p class="ql-block"> 什么是时间?小小的孩子们只有模糊的概念，好像很平常，好像很珍贵，面对孩子们的疑惑，大一班的老师们和孩子决定一起探索时间，争当时间小主人。</p> <p class="ql-block"> 时间的妙用 </p><p class="ql-block"> 一分的体验</p><p class="ql-block"> 时间是什么呢？1分钟是多久呢？老师鼓励孩子们以一分钟为单位，体验一分钟的时长。</p><p class="ql-block">小凡：一分钟我可以做游戏。</p><p class="ql-block">婧媛：一分钟我可以跳绳。</p><p class="ql-block"> 婧蕊：一分钟可以画画。</p><p class="ql-block">宏雯：一分钟可以上整理书包。</p><p class="ql-block">宸宸：一分钟可以喝水。</p> <p class="ql-block"> 听了小朋友们的表达后，组织了小朋友体验一分钟整理书包。</p> <p class="ql-block"> 体验一分钟整理玩具……</p> <p class="ql-block"> 体验一分钟跳绳</p> <p class="ql-block"> 听小朋友们说……</p><p class="ql-block">邹浩：一分钟我可以唱一首歌</p><p class="ql-block">晨熙：一分钟可以整理好彩色笔</p><p class="ql-block">雅杰：一分钟可以穿好衣服</p><p class="ql-block">俊逸：一分钟可以收拾好玩具</p><p class="ql-block"> 小朋友们把自己一分钟可以做的事情画了下来……</p> <p class="ql-block"> 绘本推荐：《一妙一分一世纪》</p> <p class="ql-block"> 老师有话说</p><p class="ql-block"> 时间是一切财富中最宝贵的财富。深知这个道理的大人往往会因为孩子动作慢吞吞做事拖拖拉拉而责怪孩子。感受一分钟能做多少事是因人而异的，孩子们有意识地锻炼自己的动作和技能，坚持一段时间后看看自己是否有进步，或者借助更广泛的“在规定时间内完成任务”的示例来强化孩子的时间观念，并更进一步树立珍惜时间的观念</p> <p class="ql-block"> 体验课间十分钟</p><p class="ql-block"> 体验了一分钟，孩子们也想知道小学的课间十分钟，小学的一节课有40分钟，我们要认真听课。课间有10分钟我们应该做什么事情呢?</p> <p class="ql-block"> 为了珍惜时间，小朋友们做了课间10分钟的规划……</p> <p class="ql-block"> 老师有话说</p><p class="ql-block"> 第一次模拟小学课间十分钟，我发现孩子们的课间十分钟是没有目的性的，大多数人在这十分钟里都在做游戏，为了帮助孩子们合理安排时间，组织孩子们开展了“课间十分钟”活动，让孩子知道小学课间十分钟的重要性。</p> <p class="ql-block"> 我的时间我做主</p><p class="ql-block"> 安排自己的一天时间，多么有意思的事情呀!在孩子们了解课间十分钟的基础之上，老师鼓励孩子们选择周末的一天来计划时间、合理安排自己一天的生活。</p> <p class="ql-block"> 为了让小朋友们早上不来迟到，按时到学校🏫</p><p class="ql-block"> 小朋友们设计了自己的早晨上学计划……</p> <p class="ql-block"> 为了培养小朋友们的时间观念，小朋友们又选择了周末的一天要设计自己的周末计划……</p> <p class="ql-block"> 小朋友们绘画了时钟</p> <p class="ql-block"> 待续的时间计划与实施，幼儿对时间的体验和感知更深刻了，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识、周末计划与实施更趋于合理与可行。幼儿渐渐形成了较为稳定的做事风格--自觉、守时、不拖拉，他们成为了时间的主人，也成为了自己活动的主人。</p> <p class="ql-block"> 时间存储罐</p><p class="ql-block"> 孩子随着年龄的增长，动作越来越快，节约了很多时间，他们一起做了时间储存罐，每天把自己节约的时间写下来放入自己的储存罐，利用在园的一日活动的时间，例如:午餐时间，30分钟给孩子计时，通过播放音乐来让孩子们自己计算节约的时间。</p> <p class="ql-block"> 毕业倒计时</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，幼儿对活动非常感兴趣，通过开展了教学活动，认识时钟、钟表店、钟、钟的种类等活动，幼儿对时钟有了大概的了解，通过幼儿实践，动手操作，尝试制作时钟、绘画、体验跳绳、体验整理书包、整理玩具、做调查表、制作时间存储罐、绘本推荐等相关活动，现在孩子们对时间观念由来很大的转变，做什么事情都很快，早上来迟到的幼儿也减少了，孩子们都能按时到园，珍惜时间，不浪费一分一秒。</p>