<p class="ql-block"> 班主任是班级工作的领导者和组织者，好的班级管理直接影响到一个班的良好的班风和学风的形成，为了进一步强化班级管理，给老师们提供一个交流平台，让老师们的班级管理水平更上一个新台阶，互相学习，取长补短，今天下午鹏达学校北校区举行了班级管理小策略分享会。</p> <p class="ql-block"> 会议一开始，由主持人陈玲玲老师抛出暖场话题和各位老师互动：面对嘈杂、无纪律的班级，老师们有什么好策略和大家一起分享呢？老师们积极分享了自己的应对策略。</p> <p class="ql-block"> 在这个交流学习的平台上，四位经验丰富班主任老师分享了自己的班级管理小策略。</p> <p class="ql-block"> “鬼”灵精怪、幽默有智慧的陈老师——老鬼老师的耐心、细心，独特的宠爱、呵护孩子的内心，感染了“如果有一天你不添乱，除非你生病请假，否则班级会鸡犬不灵”的孩子，借机匿名表扬孩子，引发的蝴蝶效应。</p> <p class="ql-block"> 工作细致的的曾老师针对班级卫生保洁工作不理想，她的小策略是：1.禁止孩子撕纸撕作业本并互相监督；2.不可以单张纸出现教室；3.追溯地板上纸片的主人；4.划分每个孩子们负责的卫生区域，谁的地盘谁负问责。5.招聘责任心强的孩子负责。</p> <p class="ql-block"> 刘丽老师的赏识教育小策略：尊重人格，保护自尊心，增强自信心，感觉到班级的被需要；创造契机，进行有效的家校沟通，感受家庭父母的关爱，建立安全意识；尊重孩子个体发展的差异性，教育方法多方协调，讲究系统性。</p> <p class="ql-block"> 袁露老师的“懒老师”造就“勤学生”，能给学生做的事就让学生做；教一些做事方法给学生；提供一些时间和空间给孩子们锻炼；安全隐患要提前意识到；教师善于利用激励法。</p> <p class="ql-block"> 最后郑副校长做了精彩的总结，要求我们老师在班级管理过程中，要虚实结合，收放有度，冷热交替，严宽有序。</p> <p class="ql-block"> 本次分享为班级管理思路注入了新的活力与血液。希望通过分享会，我们提高治班育人水平，推进班级常规与学校发展同频共振，促进班级管理水平再上一个新台阶。</p>