【三抓三促我们在行动】榆中县定远学区幼儿园教师课堂大比武活动纪实

兰州高新区第二幼儿园

教育就是让每一个平常的日子都闪闪发光因为，追光的人终会光芒万丈 　　为了进一步落实“三抓三促”行动和“双减”政策，深入推进课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，促进教师专业成长，打造一支强硬的教师队伍。6月6日——6月8日榆中县定远学区组织四所公办园，七所民办园20位教师进行了课堂比武活动，活动过程在各位老师的精心准备下顺利开展。 　　本次活动从五大领域中的健康、语言、社会、科学、艺术领域，老师们通过丰富有趣的活动，现代化的教育手段，充分激发了幼儿的学习积极性、主动性。 大班语言 《活了一百万次的猫》韩苗 　　这是一本有关爱与生命教育的绘本，通过了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎斑猫不同的生活阶段与心理感受。让孩子们学会辨别什么是真正的爱，什么是自私的爱。感知有爱、有自由是最幸福的事情，明白真正的爱能够滋养人，能让我们感受生命的快乐。 中班音乐 《蜜蜂护家园》郭姗姗 　　《3-6岁儿童学习发展与指南》中指出4-5岁幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。前段时间，熊出没的动画片小朋友们都非常喜欢看，尤其是熊大熊二为了保护森林与光头强进行了一系列的搞笑故事，小朋友在运用乐器分角色进行音乐律动过程中，再次感受音乐带来的乐趣。 中班艺术 《牙齿大街的新鲜事》陈盼霞 　　纲要中提出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索和对象而我发现在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。本次艺术活动《牙齿大街的新鲜事》，以此来帮助幼儿了解蛀牙的形成原因，更重要的是知道如何去正确的保护牙齿，逐渐形成良好的卫生习惯。 大班科学 《动物城破案》康改春 　　情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验(水油分离)，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。 中班综合:社会+语言 《永别了，袜子》王小凤 　　《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，任何活动都可以实现领域间的渗透，不同领域的有机联系，充分调动幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的主动性和创造性。中班孩子喜欢玩“找不同”的游戏，这种游戏能够锻炼孩子的反应能力以及手、眼、脑的协作能力，同时也考验了孩子的观察和记忆能力。本节活动将游戏和绘本相结合，让孩子在倾听、表达和发现中，懂得朋友之间依恋的感情和爱。 小班语言 《我的门》朱颜萍 　　小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，集体的重要性以致于出现哭闹、逃跑、不进教室等现象，从而导致教师无法进行正常的教育教学活动。快速而顺利地适应幼儿园的集体生活，这不仅是家长们的愿望，也是幼儿园老师费尽心思要做好的工作。 小班数学 《比较长短》刘璐 　　结合《3-6儿童学习与发展指南》《纲要》，将幼儿生活中常见的食物投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察比较物体的长短，重点探索、发现比长短的方法，就是将一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。 中班综合:社会+健康 《情绪小怪兽》辛雨娇 　　每个人都有情绪，幼儿年龄决定了他们调节情绪的能力有限，随着现代社会的发展，幼儿心理健康教育日益受到社会的关注。本次教育活动以绘本《我的情绪小怪兽》为依托，通过有趣的游戏引导幼儿正确的认识情绪，尝试排解自己的不良情绪，让幼儿真正的懂得如何让自己快乐起来。 大班社会 《爱发脾气的菲菲》孟海燕 　　幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》(试行)教师要引导幼儿控制自己的情绪和行为，但大班幼儿对自己情绪缺乏适当的控制，消极情绪给自己及他人带来的不良影响，社会活动课《爱发脾气的的菲菲》可以帮助大班幼儿了解消极情绪的不良影响，知道一些调控情绪方法，让幼儿学会合理宣泄自己的不良情绪，促进幼儿的人际交往能力。 大班艺术 《中国范》岳喜芬 　　依据《指南》和《纲要》作为指导原则，根据幼儿年龄特点，能用手、脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。并运用了奥尔夫音乐的教育理念，结合幼儿的实际情况和幼儿的年龄特点，在实际教学中，发现孩子们能在轻松的学习过程中，得到最大的快乐和满足。 中班健康 《逃家小兔》盛娟娟 　　《纲要》中对健康领域活动的要求:幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，锻炼自我保护的能力。同时《指南》中要求4-5岁的幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力的目标。本次的健康领域活动以逃家小兔的线索展开，在寻找小兔的游戏中认识安全标志，从而规范自己的行为。 小班语言 《蔬菜宝宝》刘玮 　　通过认识几种常见的蔬菜，能大胆用语言表达，知道每一种蔬菜我们都要吃，不挑食因为蔬菜中含大量维生素和纤维，可以预防疾病和促进消化，如果长期不吃蔬菜就会生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长的更高更快更聪明。 大班社会 《大熊的拥抱节》丁晶 　　《指南》指出，大班幼儿能够根据故事的部分情节猜想故事的后续发展。活动过程中，教师通过运用生动的语言使幼儿明白故事的内容，引起幼儿的兴趣，再让幼儿根据教师的恰当提问猜想故事中小动物们为什么不愿意和大熊拥抱，锻炼幼儿思维发展的同时培养幼儿良好的倾听能力和语言表达能力，最终让幼儿明白原谅朋友错误的同时，自己也能感受到快乐。 大班科学 《沉与浮》何亚娟 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调:科学活动要注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。结合大班幼儿对于科学探索类活动的浓厚兴趣，动手操作能力也较强，能结合实验进行相关问题的讨论与探索，并愿意通过实验操作验证自己的猜想，所以设计了本次科学实验活动。 大班音乐 《豌豆与青虫》张娜 　　音乐游戏是在听音乐的过程中通过音乐美感及肢体动作发展幼儿艺术表现与创造能力的有效手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应“喜欢音乐活动并能够大胆表现，能够积极参与音乐游戏”，“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情境”，在活动中我借助豌豆保护自己及青虫吃豌豆的情境引导幼儿自主创编动作，在游戏中发展幼儿对音乐的感受、表现和创编能力。 大班科学 《有趣的溶解》潘引弟 　　让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。通过实验使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。培养幼儿对溶解这一现象产生的好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。 中班综合:语言+科学 《动物的尾巴》任袁莉 　　喜欢动物是孩子的天性，设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。 大班科学 《多变的三角形》魏林 　　“多变的三角形”是我们根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标“感知形状与空间关系”设计的数学活动。图形的组合就是把两个或两个以上的三角形拼合成一个图形，如将两个等腰直角三角形拼合成一个三角形、正方形或平行四边形。该活动以复习三角形的特征导入，呈现后续拼合图形中出现的六种新图形，使幼儿快速进入活动状态，唤醒并巩固已有的对三角形的认知经验。 小班科学 《三只熊》陈燕霞 　　小班幼儿通过这一段时间的活动，在操作摆弄物品时，逐渐认识了一些物品的大小，有了一定的经验。同时在《3-6 岁儿童发展指南》中提出小班孩子在数学认知放面要达到的目标是能感知区分物体的大小、粗细、多少三个常见量的特点。 　　“台上一分钟，台下十年功”，每一次高质量的课堂呈现，都是课下无数遍的打磨，是老师们互相切磋，不断前进，不断突破自我的过程。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。