群文阅读之女性人物形象分析

董洋

　　魏红老师由托尔斯泰说“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”导入本课。课程一开始教师展示了学生的课程思维导图，又复习了人物形象的塑造方法。又用细节描写的方法来分析《孔雀东南飞》中刘兰芝的性格和品质。

　　从刘兰芝的细节“泪”中分析人物形象作者构思精巧、匠心独运，按照此种方法找出《祝福》、《氓》中“哭”的细节，体会人物的内心世界，从而窥视她们的性格。经过学生的分析我们了解到她们不同的性格，《氓》《孔雀东南飞》及《祝福》三篇课文的女性主人公她们虽然都是不幸婚姻的遭遇者，但由于生活在封建社会的不同时期，其受损害程度和结局又各不相同，试比较异同，综合分析。

　　鲁迅先生说“悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。”悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。随后中外还有哪些文学作品反映了传统礼教对男女爱情的束缚或女性对礼教的反抗？通过学生的集思广益，还是总结出了很多的作品。

　　魏老师还展示了陆游和唐婉的诗歌创作，以及还有舒婷的《致橡树》，在阵阵朗读声中让学生谈一谈我们在新时代应该树立怎样的婚恋观。

最后，魏老师给学生布置了最后一个任务，借助想象与联想，穿越历史的屏障，你正遇到正在淇水畔哭泣的卫女，遇到改嫁前一天正在窗前拆衣的刘兰芝，或者遇到正在捐门槛的祥林嫂，你想对他们说什么呢？以 “扼住命运的咽喉”为主题，用卫女、兰芝、祥林嫂她们的时代语言，针对他们的性格、故事头脑风暴创作，不少于四句话。

　　课程切入点新颖，设计结构合理，时间把控较好，整个课堂学生活跃度也比较高，非常流畅自然，但内容含量有点过多，个别地方还需要认真打磨一下。