<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 古木阴阴六月凉，幽花藉藉四时香。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐。2023年6月9日上午，官成学区邀请了南宁师范大学黄亢美教授到校开展讲学。 这次培训活动为语文教师们带来了一场视觉与听觉的盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 黄教授现场执教了随文识字课《揠苗助长》，呈现了一堂独具特色又接地气的课堂。在这一课的教学中，黄教授引导学生思考：“截”与“节”的区别在哪里？“揠苗”与“拔苗”有什么区别？黄教授“通过字形理解字义，借助字义记住字形”的教学理念，使得学生切切实实地发现汉字的构字规律，从而习得识字方法，提高识字能力。老师们听了黄教授引导学生采用字理教学的方法进行字词析解后，才真切地理解到这些字词表达的准确和精细。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接着，黄亢美教授给老师们做了题为《让字词的教学更有文化》的讲座。在讲座中，黄教授指出，在当下的识字教学中，存在着机械认记、不明理据、错写误用、高耗低效等现状。但是，语文教学不管怎么变，其最根本的目标还是要指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字。随后，黄教授从析形索义、引繁识简、引古识今、引图识字和注意关联等五个方面讲解了字词教学的科学实施方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讲座最后，黄亢美教授把语文教学元素填进《把根留住》这首歌的曲调，与老师们齐声高唱语文教学版《把根留住》，将会场内的研学气氛推向了高潮！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活动尾声，县教研室黄副主任对本次活动进行总结。黄副主任表示，此次讲学太弥足珍贵了，黄亢美教授的汉字文化教学在全国有较大的影响。希望官成学区的语文教师运用字理识字教学法，相信在语文教学中会上一个全新的台阶，学生也会受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 黄亢美教授的授课讲学，对我们工作在一线的小学语文教师在识字教学方面起到示范引领作用。中华汉字源远流长，每一个汉字都是一首优美的诗，都是一幅美丽的画。传承汉字文化，更好地落实字理教学，让学生体会汉字的意象美，领悟汉字丰富的文化内涵，感受汉语言文字的独特魅力，是每一位语文教师的责任所在。希望语文教师们努力提升自身的文化素养，在教学中重视字理识字，让孩子们的汉字启蒙教育更有文化，把语文的“根”留住！</span></p> <p class="ql-block">出品：官成镇中心小学</p><p class="ql-block">图片来源：梁洪华 林秋梅</p><p class="ql-block">文字：辅导组</p>