李晓老师的楹联小课堂

诗云

<p class="ql-block">选取“梅、兰、竹、菊、松”中的一种,试写一副咏物联,字数不限。</p><p class="ql-block">菊</p><p class="ql-block">毋谓清霜催寂落;</p><p class="ql-block">自将冷遇入繁华。</p><p class="ql-block">简评:此处‘’将‘’取‘’从‘’意。流水对成联,清霜、寂落、冷遇、繁华,均有双关,字面言秋虽寂寞寥落,菊却依旧自顾自的开成繁盛华丽。字面之下暗含因老退休却无畏冷遇,自守心中繁华之感。</p><p class="ql-block">梅</p><p class="ql-block">不与繁花争烂漫</p><p class="ql-block">偏携傲骨向人间</p><p class="ql-block">简评:也是流水对成联!气脉通畅,表意准确清晰,梅之形神跃然,虽是熟语,然对于初学而言,已属不易。</p><p class="ql-block">竹</p><p class="ql-block">不因岁老风流尽</p><p class="ql-block">还可腰轻舞蹈奇</p><p class="ql-block">简评:亦是流水对成联,上比铺垫,下比振起。对仗灵活少束缚,上比表意尚可,下比用语及联意均显平实,精神层面挖掘不足。</p><p class="ql-block">竹</p><p class="ql-block">并肩无惧严冬雪;</p><p class="ql-block">满苑长留太古春。</p><p class="ql-block">简评:脉络清晰,表意准确,用语娴熟一贯,形神熠然,惟下比拟人味稍逊上比。</p><p class="ql-block">松</p><p class="ql-block">苍颜淡看风云幻;</p><p class="ql-block">铁骨自担霜雪侵。</p><p class="ql-block">简评:脉络清晰,用语稳健,写形凝炼精准,惟上比‘’淡看‘’有出世之感,下比“担”却是入世之味,且“铁骨”“担”“侵”均显发力刻意,笔触纠结凝滞。</p><p class="ql-block">梅</p><p class="ql-block">甘于寒苦;</p><p class="ql-block">始得清香。</p><p class="ql-block">简评:简洁明了,直击主题,写梅亦写人,写法类似“始于纷乱,终作清白”,惟语熟而已,作为初学已是难能可贵。</p><p class="ql-block">竹</p><p class="ql-block">修直凌风参玉宇</p><p class="ql-block">朴清经岁合寒茅</p><p class="ql-block">简评:对仗纯熟,用语亦雅致有韵味,写形富有诗意,写神内敛含蓄。惟“合”字不甚妥,作“傍”字可矣。</p><p class="ql-block">竹</p><p class="ql-block">脊能承栋,臂可扫尘,历风雨自当担百任;</p><p class="ql-block">瘦影老时,空心归处,真性情应许逸千年。</p><p class="ql-block">简评:中规中矩,表意顺畅,技法娴熟,笔触稍显凝滞,轻灵不足。</p><p class="ql-block">指导老师:李晓</p><p class="ql-block">参与成员:李晓,诗云,娇兰,东城春早,云朵,七弦琴,果安,山中岁月。</p><p class="ql-block">编录:诗云</p>