阅读《麦田里的守望者》心得

幸福的小草

每周四抽题激动人心的时刻。

20班 23012034

初读《麦田里的守望者》，作者的语言风格、叙事方法、人物形象等让我有很多不适，也很疑惑。这本书究竟想表达什么？阅读这本书有什么意义？通过教授导读和查阅资料，我有了深刻的理解，下面我从两方面谈一下自己的阅读启示。

一、青春之殇，谁的青春不迷茫？

小说塑造了16岁叛逆少年小霍尔顿，在他身上，体现了美国20世纪五、六十年代“垮掉一代”的特征。一方面小霍尔顿颓废、彷徨、无助，始终处于上学消极状态。他叛迷，迷润，反对成人规则，反对教育，反对虚无，反对成功；另一方面他脆弱而又善良，他给修女捐钱，更会因为弟弟的死亡而久久不能走出伤痛的阴影。他甘愿站在悬崖边，做麦田的守望者，守护妹妹，也防止他人误入歧途，他守护善良，美好，值得我们每一个人深思。

在《麦田的守望者》中，小霍尔顿通过自己的行为表达了自己的理念，向社会展示了自己的存在。他的叛逆行为导致学习的五门功课就有四门功课不及格，被学校开除。面对斯潘塞老先生对霍尔顿的教导，安托利尼先生对他的劝诫，虽然斯潘塞和安托利尼无疑是真诚的，友爱的，但都不能对霍尔顿有丝毫的影响，甚至引起了霍尔顿的反感。那到底我们该怎么做呢？这值得我们每个人去反思。

二、爱子有方，保护青春。

我们作为教育工作者，作为家长，我们也会遇到像霍尔顿这样让人手足无措的问题孩子。通过今天阅读本书之后，很值得我们思考。面对叛逆期少年，我们要了解儿童的内心世界，认识儿童内心世界中最柔软或者说最脆弱的部分，适当保护他们，想办法激发他们内心变得强大；同时我们要分析儿童内心变化的原因，掌握儿童内心世界的发展规律，推动形成积极的心理暗示，培养儿童健康的心理状态，提升儿童的抗挫能力，增强儿童适应社会的能力，养成良好的性格和习惯，想办法去理解，去包容，去保护青少年的叛逆心理。

面对判逆行为学生，我认为可以从以下三个方面去引导。一是换位思考，包容叛逆。霍尔顿一切他认为的不合理，他反对教育，反对成人规则，反对成功，反对虚无，拒绝世俗一切固定捆绑的关系，面对孩子生叛逆行为，我们要学会换位思考，尊重并有原则的去理解去包容他们，因为叛逆是孩子开始走向成熟的必经阶段。二是交流沟通，化解叛逆。沟通不到位是青少年逆的主要原因。霍顿从小就很少与父母交流沟通，逃学后也没找到一个可以沟通并理解他的人。因此，我们应多些耐心，用孩子乐于接受的方式与他们沟通，慢慢地走进孩子的内心，化解孩子的叛逆。三是矫正方向，引导叛逆。孩子的叛逆行为，只是用他们自己的方式证明自己。霍尔顿作为一个叛逆青年代表，最终选择甘愿站在悬崖边，做麦田的守望者，防止他人误入歧途，说明他的内心是善良的，单纯的。现如今在这样物质极为丰裕的社会里，获取精神上的满足更为重要，因此，我们要学会和孩子沟通、交流，引导孩子走出叛逆，并帮助他们树立正确的人生观，价值观，找到正确的人生方向，勇往直前。