思行并进聚势赋能——西工区智慧教研第二轮活动纪实

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如何打造一支理念先进、素养过硬的现代化教师队伍？西工区教体局打造“智慧教研”提升行动，联合北京师范大学近期召开了“智慧教研”第二轮活动，搭建智慧教研平台，建立数据采集模型，利用智能工具推进教学教研共同体建设。全区中小学语文、数学、英语学科共250名实验教师参加了此次教研活动。 活动呈现小组备课共研共商 　　5月上旬，在自主备课的基础上，全体实验教师分学科、分学段进行集体备课活动。教师们共同商定授课课型、授课内容，共同研讨，集思广益，初步完成个案设计。实验教师完成自己的教学设计之后，课题小组组长以线上、线下形式组织教师们进行磨课活动。为了使课例更具实效性，各位老师精心准备，深挖教材，群策群力，对教学设计进行优化改进，最终形成的共案汇聚了集体智慧的结晶。 听课评课技术赋能 　　5月15至6月9日，中小学语文、数学、英语六个学科的“智慧教研”听评课活动陆续开始进行，各课题小组推选出的执教代表将实录课例上传平台，教研采用线上线下相结合形式开展。 小学语文 　　6月9日下午，西工区小学语文“智慧教研听评课第二轮活动”在唐小教培中心举行。北师大智慧教研团队、北京市海淀区教师进修学校小学教研室柏春庆主任及区域参加实验的近80名智慧教研课题组的老师们共同参加了本次活动。活动共分为六个环节：一、两节现场课。展示了西工区唐宫西路小学的曹倩老师执教的《荷叶圆圆》和王城小学的张四美老师执教的《火烧云》；二、教学反思。两位执教老师结合在备课及磨课过程中的调整情况进行了说明，并提出了新的思考；三、小组研讨及分享。西工智慧教研团队的课题组老师们，聚焦“教学评”一体化的教学设计及教师课堂的有效理答分组进行研讨，交流；四、数据分析报告。北师大智慧教研团队的范琪老师对第一次教学视频和本次教研形成的报告，进行了分析与对比。五、专家指导。北京市海淀区教师进修学校小学教研室主任、语文教研员柏春庆老师对两节课进行点评，就老师们的问题及困惑给出了具体策略；六、活动总结。西工区教研室王小敏主任对本次活动进行了梳理与总结。 小学数学 6月6日上午，西工区小学数学“智慧教研听评课第二轮活动”在外国语小学报告厅举行。北师大智慧教研团队、北京市特级教师刘东旭老师及区域参加实验的50多名智慧教研课题组的老师们共同参加了本次活动。活动共分为六个环节：一、两节现场课。展示了西工区外国语小学的陈琼琼老师执教的《年月日》和白马小学的裴文丽老师执教的《认识千克》；二、教学反思。两位执教老师结合在备课及磨课过程中的调整情况进行了说明，并提出了新的思考；三、小组研讨及分享。西工智慧教研团队的课题组老师们，分组研讨听课感受及困惑，专家答疑解惑；四、数据分析报告。北师大智慧教研团队的魏静园老师对第一次教学视频和本次教研形成的报告，进行了分析与对比。五、专家指导。北京市通州区小学数学教研员陈东旭老师围绕两节课呈现，对课堂优缺点提出了自己的看法，并对两节课共性的综合实践部分，给出了实践经验与具体策略；六、活动总结。西工区小学数学教研员李宁巧老师从读懂数据、精准施策、充分准备方面，对智慧教研活动开展的意义及课题组成员的成长方向，进行了梳理与总结。 小学英语 　　5月30日上午西工区小学英语“智慧教研”听评课活动在西工区白马小学召开。本次教研活动形式采用现场观摩和在线指导相结合的形式。北京市西城区教研员李桂娟老师、北师大智慧教研团队、区域40位实验教师及全体六年级教师共同参加本次活动。本轮教研主题“聚焦主题意义的有效提问”，共分六个部分：第一，课例展示。上阳小学贾慕铭老师和白马小学杨艳丽老师分别进行四年级阅读课《Billy and Betty》和六年级读写课《Trip》的课例展示；第二，课后反思。两位执教老师分别进行反思，并对本轮组内磨课进行分享；第四，数据呈现。北师大智慧教研团队郅晨童老师呈现、分析听课数据，并就前期磨课与今天课堂呈现的两次数据进行对比、解读；第四，小组研讨交流。课题组成员结合数据及有效提问进行组内研讨、分享。第五，主题讲座。李桂娟老师结合两节课例围绕“聚焦主题意义的有效提问”进行了评课和讲座；第六，总结提升。教研室英语教研员潘婷老师将北师大反馈数据和调整后的课堂行为进行配对，并结合教师课堂问题设置的转变做“有效提问”要点梳理、总结。 中学语文 　　5月31日下午，西工区中学语文“智慧教研听评课第二轮活动”在西工区唐宫路小学教培中心举行。北师大智慧教研团队、北京市特级教师陈瑞雪老师及区域参加实验的近20名智慧教研课题组的老师们共同参加了本次活动。进行了五月西工语文智慧教研，教研分有四个环节:第一环节，执教课例回顾与反思，《最苦与最乐》的执教者邵利老师从课堂上的各个环节，进行了解读。《<骆驼祥子>的悲剧人生》整本书阅读的执教者青云老师，解读了她的教学设计。第二环节，数据报告与量表解读，北京智慧平台的教研员徐老师从课堂评价数据报告，网络参与度与认知度，课堂评价图谱，S-T课堂观察量表，全方位的解读了两个课堂。从大数据的角度让大家更客观也更直观的学会评课。第三环节，专家课例点评，北京延庆教研室教研员陈瑞雪老师对两节课进行点评的同时也分享了她对两节课的解读。第四个环节，现场都是和陈老师进行了连线互动。陈老师对七、八、九年级分别出现的议论性文体，该如何落实每册书的侧重点？怎样体现教材安排的序列性，怎么分阶落实课标任务？这些问题给与了极其专业性的评价。 中学数学 　　5月30日下午，西工区中学数学“智慧教研听评课第二轮活动”在洛阳外国语初级中学大会议室举行。北师大智慧教研团队、北京市特级教师马德君老师及区域参加实验的近20名智慧教研课题组的老师们共同参加了本次活动。活动共分为四个环节：一、说课反思，洛阳市第五十八中学彭朵朵和洛阳市第四十四中司凤霄两位执教老师结合个人课例进行回顾反思；二、数据反馈，北师大高精尖课题组刘玲云老师和崔鹤鸣老师分别从课堂评价的网络图谱与文本和量表诊断报告进行听课数据解读；三、点评指导，北京市第十八中学特级教师马德君专家对两个课例进行点评、培训，并与现场老师进行问题交流；四、问题互动，参与活动的老师提出教学困惑、问题与专家交流。最后，西工区中学数学教研员赛建波老师希望参加教研的老师，多一点思考，多一点总结，多一点积累，以沉稳自信、淡定从容的形象走进课堂，走近学生。 中学英语 　　5月26日下午，西工区中学英语“智慧教研第二轮活动”在唐宫西路小学教培中心举行。北师大智慧教研团队、北京市海淀区英语教研员左小玉老师及区域九所中学近20名智慧教研课题组老师共同参加了此次活动。活动共分为五个环节：一、说课展示。二十六中的程凤老师和外国语初级中学的张磊老师分别以她们的示范课例（七年级下册Unit11的一节听说课和八年级上册Unit 10的一节阅读课），从说教材、说学情、说设计、说反思四个方面进行了说课展示。这两节课例均能将“情境化活动”和“学科素养”践行于实际教学，并注重落实英语学习活动观。二、量表分析。北师大智慧教研团队的杨武梦老师基于课题组老师上传的实录课例和评课建议，将智慧平台所形成的诊断量表向老师们进行了解读与分析。三、专家培训。北京市海淀区英语教研员左小玉老师围绕本次教研主题“英语教师课堂观察与话语分析”，对两节示范课例提出了极具靶向性的评课建议，并就“提升教师课堂话语的有效性”给出了五条可行性策略。四、互动交流。课题组老师先是在小组内交流分享了各自学习感悟，然后和专家互动交流，请求答疑解惑。五、活动总结。西工区中学英语教研员华琰老师向专家团队汇报此次教研的组织流程和活动成果，并对下阶段的智慧教研活动确定了方向，明确了任务。 　　本次智慧教研活动继续本着“思行并进，聚势赋能”的活动宗旨，让智慧教研助力教师专业发展借助智能教育公共服务平台和北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家智慧，定向分析学校在基础教育发展中的核心问题，计划以核心学科为基础构建教研共同体，以点带面开展智慧教研活动，学习运用智慧教研模式，促进教师信息素养提升。我们期待今后我们能依托智慧教研项目推动区域间教育资源共享，促进学校办学品质的提升。我们要顺应教育信息化发展趋势，结合教师的实际需求，着力于学习、践行新课标的核心任务，深入探索移动互联网时代的创新教研形态，借助大数据，探索大教研。我们相信，在未来的教学教研工作中，西工区的教师们将依托数字赋能、名家引领，科学客观、全面深刻地检测、评估、诊断区域教育实况，为进一步优化教学方法、加快课改步伐，提升教学质量提供了切实可行的策略和路径。