<p class="ql-block"> “如果我是一名小学生，我每一天都把自己的书包收拾得很整齐。”</p><p class="ql-block"> “如果我是一名小学生，</p><p class="ql-block">我上课会积极举手发言。”</p><p class="ql-block"> “如果我是一名小学生，我一定会交很多新朋友。”</p> <p class="ql-block"> 这些愿望可以成真吗?……在六月，梦想成真!</p><p class="ql-block"> 为全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，托乎其于孜幼儿园大班组的孩子们走进了托乎其于孜小学，她们以“准小学生"的身份沉浸式地感受小学的环境和氛围，书写着新奇、童趣的故事。欢迎走进“如果我是一名准学生的故事”！</p> <p class="ql-block"> 踏进校园，眼前明亮的教学楼、优美整洁的校园、长长的跑道……一切都让孩子们感到新鲜，小学的老师带领大家分路线参观校园，他们绘声绘色地讲解着校园的每一个角落，孩子们用自己的小眼睛认真寻找着小学和幼儿园校园的差别。</p> <p class="ql-block"> 参观校园后，孩子们分组进入一年级进行听课，近距离观摩、体验小学生的课堂教学活动。</p> <p class="ql-block"> 看着哥哥姐姐们认真听讲与学习的样子、良好坐姿和举手发言的课堂表现，更加激发了大班孩子要成为一名光荣的小学生的迫切愿望!</p><p class="ql-block"> 孩子们初次体验小学课堂的氛围，感觉既新奇又紧张，对小学生活充满了渴望。</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的时刻。经过这一次“沉浸式”的参观小学活动，孩子们尝试在没有父母的陪伴下独立走入课室，在没有老师的照顾下学会自我管理，孩子们出彩的表现体现着科学幼小衔接的重要性和必要性！</p>