《科学用脑，启迪灵魂的智慧》

冰清雪莲

《科学用脑，启迪灵魂的智慧》作者苏侨明 生命的认知来于灵性，人是头脑意识的产物。人的行为是靠头脑意识主宰，而每一个人成长的历程不同，生活的环境造就了感知系统形成的概念意识。有一种固化的概念，制约了人的灵性的发挥，形成了一种习性。通过科学用脑，开启脑神经元，使大脑处于一种宁静的状态下。自然就抛开了固有的自我概念。人性本善。性相近。而习相远。由于每个人的主观意识不同，形成了自我的概念，变成了一种习性，也就是个性化。其实人脑神经元。具备的本能智慧是通达无碍的。障碍我们的是习性，也就是每个人的个性。就像天上的乌云蒙盖，其实太阳是存在的。人本能的智慧是无量的。通过科学用脑。打开脑神经元的障碍，成功开智。灵性的东西就会绽放出来，让我们见证通过开启神经元，让大脑意识处在一种宁静的状况下。而绽放着灵性智慧所写下的诗。远远超过家长和老师的想象力。事物的本性是平等的，都是由于认知上的错误观念形成固有的概念，导致了我们错误的观念。让我们一起欣赏，来自于灵性原创的诗章。虽然没有文化底蕴丰富诗人写的那么押韵，但他们将来必定成为一代佼佼者，未来的诗人。 《竹雨》苏侨明 黑云镇压都城上，狂风聚雨将欲来。我在山间凉亭中，悦达赏山百花丛。 狂雨过后花木倒，唯有竹子立山头，坚韧不拔折不断，根身蒂固在人间。 　　当我们的脑神经元打开之后。就像一个空杯。也像一个清除内存的电脑。更是一种清静的灵性智慧而呈现。作者明确的表达：“狂雨过后花木倒，唯有竹子立山头，”这是何等的空杯状态。竹子的心是空的。以节节高的气势。特别是竹笋。破石而出。竹笋，哪怕多大的压力都无法阻挡它的生命力。 作者用竹子来表达。开支以后那种：“坚切不拔折不断，根身蒂固在人间。“如此的觉醒。如此的自信。如此的坚韧不拔，像竹子一样富有韧性折不断。 《高考》 三年一去不复返，记得当年初一见。当似大家骄工年，相约谈实在课问。家人养我苦其身，为送私垫花重金。怃我虑我睡难寝，不知孩儿各安好。他日高考眉腿睫，我欲取得更佳绩。拼命勒学苦三年，三年劳苦为当下。今日大雨和湿市，为迎考生洗红尘。我定不负家人望，定取冠冕在头间。 　　作为一个初三面临要升高中，在还有20天的压力中，如此的开智成功。让他懂得了忏悔。“三年一去不复返，记得当年初一见。”一种低头，一种认好“如此的妙绝。虽然。诗的格律与押韵不够私章的要求，但对干一位从未写过诗的初三学生。能够如此写出“各安好“韵味十足，心胸辽阔。一种反思自过的决心：为迎考生洗红尘“是如此的坚定。“我定不负家人望，定取冠冕在头间。”这是何等的自信以担当意识。当老神经元打开之后，一切自信源自于“在头间“的晴空万里。一种虚怀若谷，一种胸有成竹，一种豁达的心态，正是一种空杯的心态。 心神旷野，辽阔无边。人的大脑是无止境的空间可接纳一切，只在于开启脑神经元。知的觉醒。就如麦穗成熟了，会低头产生了一种对父母的感恩之情，也认识了自我浪费时光。”怃我虑我睡难寝，不知孩儿各安好。”一句“各安好“如此的妙绝。虽然。诗的格律与押韵不够私章的要求，但对干一位从未写过诗的初三学生。能够如此写出“各安好“韵味十足，心胸辽阔。一种反思自过的决心：为迎考生洗红尘“是如此的坚定。“我定不负家人望，定取冠冕在头间。”这是何等的自信以担当意识。当老神经元打开之后，一切自信源自于“在头间“的晴空万里。一种虚怀若谷，一种胸有成竹一种豁达的心态，正是一种空杯的心态心神旷野，辽阔无边。人的大脑是无止境的空间可接纳一切，只在于开启脑神经元。 《不甘》 当初喜游玩，心中无学业。被人辱其名，心中意难平。长夜天暗沉，车水无马龙。微光照我书，苦学亦难寝。我定夺状元，令其悔当年。三十年河东，三十年河西。莫欺少年穷！ 一切在干生命的认知，认知的觉醒才能打开智慧之门。科学用脑。开智成功。打开神经元原有清净的系统。就会不断由内而出，爆发出你出想不到的效果。让我们见证，孩子本身具定的智慧。 作者:苏侨明.善和。诗观 : 以大智慧参悟人生，以正能量传递爱心，慈悲为怀善和万缘，在大舍大得中觉悟。 礼