<p class="ql-block"> 为进一步学习践行新课标，提高音乐教师教学技能与水平，加强教师间的切磋交流与互学共进，6月7日上午和6月8日上午，第四小学音乐教师进行了“同课异构”音乐教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”选用的是四年级下册第五单元唱歌课《男儿当自强》。</p> <p class="ql-block"> 老师们从歌曲旋律入手，层层深入，以“欣赏和演唱”为主线索贯穿始终。引导孩子演唱，将歌曲内容通过不同形式呈现出来，大大丰富了学生的视听体验。教师教态亲切自然，语言优美流畅，教学效果显著，展现了青年教师的美好风采。</p> <p class="ql-block"> 在本次音乐教学展示活动中，授课老师认真准备、精心打造，为了让一堂课更好起到示范作用，每位老师都能做到尽心尽力，课后老师们集中评课，评课中观课的老师们各抒己见，妙语连珠，从多角度对该堂课进行点评。对课堂教学中好的方法给予肯定，同时给出个人的建议，研讨氛围热烈，其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 此次教研经历，使教师们深刻地体会到:“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。当然每次活动都不可能做到“踏雪无痕”，只要我们在以后的活动中，能扬长避短，相信我们就会越走越远。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：扈树楠</p><p class="ql-block">初审：安玉宏</p><p class="ql-block">终审：郭金林</p>