<p class="ql-block">观察区域：装扮区</p><p class="ql-block">观察时间：2023.5.18--5.19</p><p class="ql-block">观察对象：牟秋格 藏宇晴 张逸煊 卢于果 张诰宸 王浩烁 王敬妍等</p><p class="ql-block">观察教师：巩真真</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《谁松的土》是小班下册主题五中的一节语言活动，活动中教师通过出示蚯蚓图片引出活动主题，再通过整体欣赏以及分段讲述故事的方式让幼儿理解故事内容并学说故事中的对话</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.理解故事内容，乐于参与讲述、表演</p><p class="ql-block">2.初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系</p> <p class="ql-block">活动结束后，教师发现，孩子们对于故事表演的兴趣尚在，于是将故事中的主要角色头饰投放在了表演区供幼儿进行自由表演</p> <p class="ql-block">区域活动时，她们坐在一起重温了故事</p> <p class="ql-block">相互选择自己喜欢的角色，小朋友还会帮助敬妍佩戴</p> <p class="ql-block">小蜜蜂飞来了，它说“我不会松土，我只会采蜜”</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">1.幼儿对于故事的熟悉程度不够，孩子们在进行表演的时候略显生疏。从视频中可以看出格格小朋友对故事的熟悉度要比其他小朋友高，还会提醒同伴。</p><p class="ql-block">2.幼儿之间有合作，能够根据自己的优势开展活动，当幼儿遇到困难时也会给予同伴帮助</p><p class="ql-block">3.幼儿在进行故事表演时，缺乏自信，在表演完眼睛会看向老师，希望得到老师的肯定</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.教师要为幼儿创设合适的表演环境</p><p class="ql-block">2.活动中，教师也可以参与其中，可以在一旁进行旁白</p><p class="ql-block">3.鼓励幼儿大胆进行表演</p>