<p class="ql-block"> 家校共育是对孩子最好的教育，家访是家校沟通的重要方式之一，是打开孩子心灵的钥匙，是联系学校和家庭的纽带，是家校共育不可缺少的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 家访是了解学生发展的另一扇窗户，我们需要坚定从教者的初心，海口市西湖实验学校二年级老师采取灵活多样的家访形式，搭建通畅的教育机制，以达到家校合力共育的功效，我们在育人的阳光大道上，步履弥坚、信心十足。</p> 爱的画面 <p class="ql-block">每个孩子都有自己的性格和能力</p><p class="ql-block">让老师走进家庭里</p><p class="ql-block">去听一听孩子的心声</p><p class="ql-block">去看一看他们最自然的状态</p><p class="ql-block">也让家长走进老师的心里</p><p class="ql-block">去说一说教育道路上的疑惑</p><p class="ql-block">去试一试用新的角度看孩子</p><p class="ql-block">家访，我们在路上……</p> <p class="ql-block">二（1）班的陈梦楒同学在校课堂表现良好，课堂作业完成情况也不错，她是个全面发展的孩子，也是老师的得力助手。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：家长对孩子期望值非常高，希望各位老师对孩子严格要求，愿意积极配合学校教育教学工作。</p><p class="ql-block">心得体会：本次家访了解了学生更具体的需求，形成了教育的家校合力，双管齐下，有利于今后的教育教学活动开展。</p> <p class="ql-block">二（2）班的周娟同学在校表现良好，但是课堂不够积极主动回答问题，过于安静，有些内向。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：感谢老师的辛勤劳动和对孩子的耐心教育。希望老师对孩子多加鼓励，报告孩子的情况使我们能够更好地配合教育工作。</p><p class="ql-block">心得体会：我们通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。</p> <p class="ql-block">二（3）班的吴育鹏同学在校平时表现可以，但出现不如意就会有情绪失控，打人等不良行为。练习完成情况也不是很好。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：教育孩子不仅是学校老师的工作，也是家长的责任，所以，今后一定会与老师互相配合，争取让孩子以后在各方面有更大的进步！</p><p class="ql-block">心得体会：本次家访了解了学生更具体的需求，有善于家校合作，有利于今后的教育教学活动开展。</p> <p class="ql-block">二（4）班的曾瑜程同学在校课堂表现良好，课堂练习完成情况也不错，但是课堂不够积极主动回答问题，比较内向。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：希望老师在校能严格教育孩子，及时向家长反映孩子的不足。</p><p class="ql-block">心得体会：老师们对孩子的成长情况、家庭情况有了更深入的了解，家长也对孩子的学习情况有了充分了解，对以后小孩的针对性教育起到积极作用。</p> <p class="ql-block">二（5）班的李达俊同学在校总是一脸憨笑，但在学习上该生课堂上不够积极主动回答问题，很多时候都不自觉。家长对孩子的学习也十分上心，平常学生在家学习不自觉，需要家长监督。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：希望在校期间。老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉、粗心的毛病，养成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">心得体会：我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的密切联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。</p> <p class="ql-block">二（6）班的黄星棋同学黄星棋是个聪明、活泼、可爱的小男孩。听力上残缺并没有影响他，脸上总带着灿烂的笑容，老师和小朋友都非常喜欢他，课堂上总能看到他高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：经过这次老师前来家访，自己对小孩有更深的了解，对家访活动非常满意，在此衷心地感谢贵校及老师对孩子的关心。</p><p class="ql-block">心得体会：通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。</p> <p class="ql-block">二（7）班的王浩冉同学在校课堂表现良好，课堂练习完成情况也不错，但是课堂不够积极主动回答问题，胆子有点小。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。</p><p class="ql-block">心得体会：本次家访了解了学生更具体的需求，形成了教育里的家校合力，有利于今后的教育教学活动开展。</p> <p class="ql-block">二（8）班的麦金阳同学在校期间性格稍微内敛，对待学习不够有足够的耐心，时常以快为目标，但是麦金阳同学是一个很好问积极的同学，在学习上总是保持好奇，不会的知识主动问老师，同时在帮助同学方面，还有生活自理方面，都有一定的独立性。</p><p class="ql-block">家长的意见和建议：家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督其书写。养成良好的学习习惯，同时家长也会加强对孩子的教育，严格要求。</p><p class="ql-block">心得体会：面对面的交谈更能让我们直观地了解到学生和家长，与家长形成较好的家校合作，共同为孩子的进步努力。 </p> 爱的桥梁 <p class="ql-block"> 为继续推进家访工作，加强家校联系，保障学生身心健康发展，二年级老师们通过微信线上方式与家长进行了家访，为他们带去了学校和老师特别的问候和温暖。</p> 爱的问候 <p class="ql-block"> 各班班主任合理安排电话家访时间，在与家长沟通中力求做到“耐心”“细致”和“温情”。老师们聆听家长的心声，面对家长提出的种种困惑，逐一进行解答，多维度帮助家长朋友解决问题，针对家长不同的教育需求，给予专业的教育建议。</p> 爱的表达 <p class="ql-block"> 家长与教师“面对面”的交流，拉近了学校与家长之间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。大家共同的目的都是为了孩子，为了爱。</p> <p class="ql-block"> 家访使我们更好看清孩子的生长环境和成长历程，家长对生活、工作的阳光心态时时感染着我们。</p><p class="ql-block"> 让我们携起手来，为孩子的美好明天共同努力！</p> <p class="ql-block">图片提供：二年级班主任</p><p class="ql-block">文字编辑：冼淑云</p><p class="ql-block">初 审：万梅</p>