【科创课程】实验小学五学年走进科学“我的科学小实验”活动总结

秋霞老师

<p class="ql-block">  鸡蛋会自动钻进瓶子里吗?碳酸饮料会瞬间冻结成冰吗?用牙齿能“听”声音吗?你们一定认为这些是绝对不可能的,简直就像天方夜谭。但是经过我们的孩子实验后证实这些绝对不是魔法。这就是对科学的探索和证实。这就是科学精神。</p><p class="ql-block">  我们学年始终注重学生科学精神的培养,从“科学小实验”开始培养学生的科学精神。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">我的实验</font></h1> <p class="ql-block">  我们的孩子在一次次实验中揭开科学世界的面纱。我们让学生亲自去实验探究,体验实验探究的乐趣。使学生在实验过程中学会猜想、设计方案、分析讨论等思维过程,真正了解知识的形成过程,理解科学现象的本质,进而将其运用到生活实践中去,做到学以致用,达到能力的提升,使学生在探究过程中成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">我的发现</span></p> <p class="ql-block">  我们知道,提出问题比解决问题更可贵,通过实验我们要教会学生在观察或调查等活动中发现问题的方法,从而产生探究的欲望。在实验中我们引领我们进行猜想假设,激活学生思维,活化学生思维。</p> <p class="ql-block">  我们多选择探究性实验,探究性实验应以激发学生探索热情,培养学生创造能力为目标,充分发挥学生的能动性,让学生独立完成探究任务。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">我的感悟</span></p> <p class="ql-block">  兴趣是创新动机形成的心理因素,是创新动力最重要的源泉。在实验过程中,激发了学生探究知识的动机及创新欲望,我们倡导学生主动参与,乐于探究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  我们学年的学生在科学小实验中体会到什么是科学精神。科学精神就是实事求是,勇于探索真理和捍卫真理。不求实就不是科学,不创新科学就不会发展。我们会在科学的引领下创新发展,一路前行。</p>

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