“石榴籽同心筑梦，行为养成正当时”——突泉县北厢小学召开班主任经验交流会

赵俊芳

为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，把我校的德育工作要求落细、落小、落实，促进学生形成良好的行为习惯，6月9日上午，突泉县北厢小学在1号楼会议室召开了“石榴籽同心筑梦，行为养成正当时”班主任经验交流会，本次交流会的主题是：我这样培养学生的行为习惯。 　　本次班主任经验交流会由赵俊芳副校长主持。孙玉艳副校长、王喜宏副书记，43名班主任、60多名学生代表参加了本次活动。 　　本次活动共有两项议程。 　　第一项：班主任代表围绕“我这样培养学生的行为习惯”做经验介绍。 　　李静老师认为：我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品行；播下一个品行，将收获人的一生。她注重从最细微、最贴近的事入手，用行为指导学生，才能对学生的良好习惯形成感染力和示范性。路虽远，行则将至。 　　二年一班刘丽霞老师觉得：班主任要从自身做起，从内在到外表，从思想到行动努力提高自身素养，做学生的榜样，德高为师，身正为范。培养自己的好习惯，再对学生进行习惯培养，会取得更好的效果。她是一个阳光型教师，语言诙谐幽默，有感染力，“干就完了”是真心的表白。 　　齐飞飞老师从学生的纪律、行为、个人卫生、文明礼貌等入手，通过培养班长、培养学习组长、培养值日组长等方式，让孩子们做到：人人有事做，事事有人做。她尊重孩子，有独特的培养学习行为习惯的方法。同时她还指导家长如何与学生交流。   陈晓玲老师认为：学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。因此，她注重抓住小学这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。 　　班主任的管理风格，个性行为对学生的潜移默化作用，学生自然而然的潜意识中，把班主任作为学习的楷模，尤其为人处事方面。所以，杨立英老师把自己当做班级管理的核心，用自己的一言一行，一举一动感染学生。 　　王鸿老师这样培养学生习惯的：抓好学生行为习惯的养成教育、生活习惯的养成、学习习惯的养成、行为习惯的养成。例如：养成课前预习的好习惯的，上课认真听讲质疑的习惯，养成正确书写的习惯，养成好读书的习惯等。 　　榜样的力量是无穷的。教师作为学生的榜样，是学生学习良好习惯的典范。要想培养小学生的良好习惯，作为班主任的颜晓靖老师率先垂范：在室内弯腰捡拾垃圾，认真范写指导，板书清晰工整等，这些都潜移默化地影响着孩子们。 　　刘丽红老师就如何培养学生的阅读习惯，有自己独到的见解和独特的方法。从一年级开始，她就培养培养学生的阅读习惯，分年段都有不同的方法，六年来一直坚持，孩子们坚持阅读，做到了说话有礼，行为有度，心中有了自信。 　　范基伟老师虽然是一位年轻的班主任老师，但她坚持对学生多伸大拇指，少伸食指。针对高年级学生特点，增强学生自尊心和自我约束力，在小组综合考核中增强集体荣誉感。 　　活动第二项：为“最美班级”、“最美小讲解员”、“最美指导教师”颁发证书和纪念品。 　　全体领导班子深入班级，综合考量整个班级的行为习惯。从三表齐全，学校要求张贴的内容齐全，无破坏；桌椅无污染，排列整齐，桌面物放有序，桌内无杂物；讲台及教学设备放置整齐，无杂物，无积灰；有图书角，且利用得好；室内有盆花，摆放整齐，护理的好；有学习园地等布置，且实用性强，新颖独特；黑板报及时更新，内容充实；有创新性布置；教室地面干净整洁，墙面无污损，门窗、墙壁、黑板等保持干净；清洁工具干净、整洁，摆放在合理位置；垃圾及时清理等多方面进行了评比。一年一班等10个班级被评为“最美班级”，一年三班周佳柔等60多名学生获得“最美小讲解员”。 　　“石榴籽同心筑梦，行为养成正当时”，我校将以本次交流活动为契机，让班主任互相学习交流，抓好班主任的行为养成习惯，继而抓好学生良好的行为习惯。 图文：祁媛赵俊芳 一审：周欣 二审：赵俊芳 三审：冯国军