<p class="ql-block ql-indent-1">苏轼曾云：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”知识在于积累，温故知新，方能有收获，本学期已进入尾声，为深入研究语文新课标的实施策略，打造高效的小学语文复习课堂，切实提高人和镇小学语文复习效率，6月2日上午，广州市胡华名师工作室参加了人和镇小学语文期末复习研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参会人员有人和镇指导中心刘棣潜专干、六中实验小学曹慕坚校长、黄杰辉校长，广州市胡华名师工作室成员及全镇各校三、四年级语文教师和教龄未满三年的语文教师。人和镇小学语文教研组长利翠群老师主持本次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">广州市胡华名师工作室成员广园小学周少颜老师为人和镇六中实验小学北校区的全体语文老师以及各校三、四年级语文教师和教龄未满三年的语文教师展示了一节精彩而且扎实的复习课例，四年级语文下册专项复习《词语积累与仿写句子》，周老师首先以“词语猜猜猜——看图猜成语”的游戏进行课堂导入。在此环节中，周老师在课堂上实行小组竞争机制，让孩子们学习的主动性和积极性在一次次比拼中自然激发。接着，周老师出示课堂学习任务——复习词语和仿写句子。周老师带着学生们回顾本册书“语文园地”里出现的词语，通过练习的方式来巩固学生的词语积累。在此任务中，周老师充分尊重学生的主体性，发现学生做练习中的迷惑并及时引导学生如何快速、高效地解题，让学生真正学懂所积累的词语，并能够学以致用。在学习任务二中，周老师引导学生回顾仿写句子的方法，带着学生分析本册书“语文园地”中出现的每个例句的特点，归纳出例句的类型。最后，周老师由扶到放，引导学生运用仿写句子的方法进行具体的练习，让学生在做中解惑、在做中学懂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中国著名教育家叶澜曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”教学反思是教师用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。教师只有在每一次教育实践反思中，积极探索和解决教育实践中的一系列问题，才能卓有成效地优化教学，提高自己的教育教学水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周少颜老师在课后反思中阐述了在工作室主持人胡华老师的带领下，工作室成员群策群力，积极献言，在复习内容的整合、复习课课型的确定、复习形式的选择等方面对这节复习课进行研讨，在不断研讨中精准抓住方法指导突破学生的学习难点，使学生学得灵活扎实，习得举一反三的学习技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人利老师对周少颜老师的课后反思进行点评并作总结发言。利老师充分肯定了周老师的教学理念和教学方法。在本次活动课堂中，教师既有讲解，又有思维方法的引导和解题技巧的归纳；既有评学生解题中的不足，也有评学生答题中的闪光点；既有总体性评价，也有学生的个性化评价；既有老师的“讲”，也有学生的“学”，充分体现了老师的主导性与学生的主体性。课堂中师生互动、生生互动，关注个性差异，体现了教师的人文关怀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次研讨活动中各校教师积极献言献策，分享高效的复习方法和建议，最后六中实验小学的黄杰辉校长对本次活动进行了总结并高度表扬。</p><p class="ql-block ql-indent-1">众人拾柴火焰高，相信有了广州市胡华名师工作室的帮扶和各校老师的良策，人和镇期末教学质量会得到显著提高。</p> <p class="ql-block">撰写人：周少颜</p><p class="ql-block">编 辑：邓琪慧</p>