<p class="ql-block"> 教育不是知识的填塞，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，为创新优化教学过程管理，促进教师专业成长，不断提升教师教育教学质量，2023年6月8日下午，大班组主班开展了集体听评课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出大班幼儿语言领域目标：“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编故事”。</p> <p class="ql-block"> 曾妍老师执教的语言活动《永别了袜子》，教学设计符合大班年龄特点，通过游戏互动地环节去提高幼儿分析画面，提高语言理解能力以及体验朋友之间的情感。在教学过程中，曾老师充分体现了“幼儿为本，游戏为主”的教学理念融入到活动中去，用直观形象的图片、生动有趣的语言、夸张、优美的肢体动作，充分调动幼儿的探究兴趣。</p> <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，老师们进行了观摩课教研评课交流，就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、问题设置、师幼互动等各方面进行深入探讨，并针对每一个细节进行了详细的剖析。</p> <p class="ql-block"> 针对曾老师执教的本次活动整改策略如下：</p><p class="ql-block"> 1. 针对活动所需去合理安排幼儿的椅子，准备好雪花片的摆放。</p><p class="ql-block"> 2. 教师的手势要标准，讲述故事时不宜过急，根据故事情节娓娓道来。</p><p class="ql-block"> 3. 抓住本次活动的几个重点进行突出，前后呼应。</p><p class="ql-block"> 4. 教师要给予幼儿充分思考、讨论、探索的时间，突出幼儿表达的重点。</p><p class="ql-block"> 5. 活动流程还需再熟悉，提问要具体清晰。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。 通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性。</p>