月超的美篇

月超

绘声绘色阅读“悦”美 —双阳区幼儿园教师 绘本阅读教学研究的培训 　　为了提高幼儿园青年教师的专业能力，提升教师整体素质。结合双阳区幼儿园教师队伍建设实际，按照双阳区教育局学初工作安排，以语言领域为切入点，强化绘本阅读教学研究。幼儿教研培训部针对绘本阅读进行了系列的研培工作。为了深入领悟绘本阅读教学的内涵，进修学校幼儿教研培训部于6月9日在春蕾幼儿园进行了绘本阅读教学研究的培训。 　　参加本次培训的有：进修学校幼儿教研培训部副主任杜金英、曹海霞、教研员刘锐、刘月超老师以及全区50名幼儿教师。 本次培训由进修学校幼儿教研培训部副主任杜金英主持。杜主任强调了绘本阅读的重要性。希望教师通过绘本阅读教学的培训，能真正了解绘本阅读教学的内涵，以及在幼儿园教师如何进行绘本教学。 本次培训由春蕾幼儿园教学主任刘乃宇主讲。刘老师从五个方面对绘本阅读进行了讲解：即绘本是什么、绘本怎样阅读、教学活动设计、绘本教学活动类型及教学活动设计、绘本教学活动的组织实施。 　　绘本：外来语，即图画书，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。 　　优秀的绘本其图画保持着独立性、连贯性和流畅性，活泼可爱的人物形象能够引起孩子的阅读兴趣，激发孩子的好奇心和探索欲望。 刘老师形象生动地和大家分享了优秀绘本案例《蛤蟆爷爷的秘诀》教学活动设计。深度挖掘了绘本阅读内涵，全面提高幼儿教师绘本阅读的能力。 三个小时的培训结束了。培训后杜主任进行了总结，提出了具体要求：一、各幼儿园，在进行绘本阅读教学中，要明确方向，选择教育部推荐的书籍。二、各幼儿园要创造条件，进行本园的绘本阅读教学。包括班级的区域自主阅读；走廊文化中的阅读区域设定。三、积极行动，认真落实。重注幼儿园教师绘本阅读教学研究。各幼儿园训后要形成本园的幼儿园教师绘本教学方案。 通过开展教师绘本阅读教学的培训，促进一线教师的专业化发展，提高教师绘本阅读水平，以超越语言的方式来感受世界，绘声绘色阅读“悦”美。